フェラ 動画《えろ 数学》1行目ライン
えろ 数学あらすじ
「今(✏)咲(xiào )い(🕥)てますの(🏽)は、ホン(🚬)の丸(⛄)咲(xià(🎡)o )か、牡(mǔ )丹ぼたん種ぐらい(🖇)な(🐂)もの(🐧)です(📝)」と学士は高瀬に言った。「真実ほんとうの獅子(💺)しし(📞)や手(💕)長と(🌌)成(chéng )ったら、(🖥)ど(🕺)うして(👪)も後(💚)おくれ(🦃)ますネ(🥐)。その(🚶)う(🚓)ちに一つ塾の先生(🕦)方(fāng )を(🤢)御(🔉)呼び申したい…(👄)…何(🐧)がなくとも皆(🕵)さ(🕯)んに(🌩)集って頂いて(🚴)、これで一(🌘)杯(🤧)進あげられるようだ(🕢)と可(kě )いいんですけれど……」
しばら(🎭)く石のよう(🏛)な(🌦)沈(shěn )黙が続い(⌛)た。そのう(🎽)ちに微(wēi )かすかに酔が(👵)学士の顔(🚐)(yá(📻) )に上っ(⏪)た(📗)。学(🍍)者らしい長(zhǎng )い(⏰)眉だ(🏫)けホ(🌂)ンノリと紅い顔の中に際(🏌)立(⏩)(lì(😘) )きわ(🤤)だって斑白(bái )はんぱくに見(jiàn )えるように成(👖)った。学士(shì(🕷) )は楽しそう(🐪)に両(liǎng )手や身(🙊)(shēn )体を(💆)動(dò(😳)ng )かして、胡(👳)坐あぐらにやった(🖇)り、坐り直(🏣)したりしながら、高(🔮)(gāo )瀬の方(🈸)を見(jià(🎓)n )た。そして話(♑)の調子を変え(🤔)て、
(👚)休みの時(🦁)間毎(měi )に、高瀬は(🦋)窓へ行(háng )った。極く幼(📞)少お(🐹)さない時の記憶が彼の胸(🙋)に浮ん(😂)で(🌊)来(🍮)た。彼は自(📨)(zì )分もまた髪を(🈹)長くし、手造(zà(🍬)o )りにした藁(🎯)わ(🥝)らの草履(lǚ )を(🎺)穿(📧)いていたような田舎の少年であ(🌏)ったことを思出した。河(🌙)へ抄すくい(🌂)に行った鰍かじかを(🔔)思出した。榎(⛅)え(⏩)の樹(🔡)きの下で橿鳥か(🕔)しどりが(🍔)落(luò(⛽) )して行った青(qīng )い斑ふの(🤚)入(rù(🌾) )った(⤴)羽を拾ったことを思(🐝)出した。栗の樹に(🏀)居(🌒)た(🛂)虫を(🐠)思(sī )出した。その虫を踏み潰つ(🥍)ぶして、(🏔)緑色(sè(⛓) )に流(liú )れる血から糸(jiǎo )を取(qǔ )り、酢(🍽)(zuò(🕓) )すに漬(zì(🐬) )け、引き延ばし(😇)、乾し固め、(😺)それで魚を釣った(📸)こと(🚫)を(🍈)思出(chū )した。彼(bǐ )は又、生き(👞)た蛙を捕つかまえ(🍣)て、(⏩)皮を(⏪)剥はぎ、(🌖)逆さに(🚾)棒に差(chà )し、蛙の肉(ròu )の一片ひときれに紙を添え(🐅)て餌(🐝)(ěr )えさをさがしに来る蜂はち(🌸)に(🚞)与え(😇)、そんなことをして蜂の巣の在(zài )所ありかを知っ(🆗)た(💠)ことを思出(Ⓜ)(chū )した(🚷)。彼は(🐰)都会(huì )の人(💕)の知らない蜂の子のようなものを好(hǎo )んで食った(🙅)ば(😦)か(♒)りでなく、田圃(👊)側に葉を垂れてい(🔚)る(🍿)「すい(👰)こぎ(🌋)」、虎杖い(✊)たどり、それから「すい(👿)葉」(🔱)という木(🚳)の葉で(🐴)食べ(🚀)られるのを生でムシ(📒)ャムシャ食っ(👁)た(🗓)ことを思出した。
(🍸)高瀬も(⛹)笑(🧝)った。
と高瀬は(🎲)障子(zǐ )の(⛴)と(🎨)こ(📣)ろへ(🚅)走(zǒu )って行っ(♐)て、(🦔)濡縁の(🛋)外へ出て見た(🌲)。
(😍)奥さん(🚺)は聞かなくても可(🍰)いことを鑿ほって聞(wén )いたという顔付で、やや皮(pí )肉(rò(🖖)u )に(🍲)笑っ(🔛)て(⏪)、復た子供と一(🐻)(yī )緒(xù )に鶏の(🗝)方を見た。淡黄な色(🌤)の雛(📱)ひな(🚿)は幾羽となく母(mǔ )鶏お(🙂)やど(🐈)り(🔜)の羽翅(📃)はがいに隠れた。
「鞠まあちゃんはどうしたろ(👇)う」と高瀬がこの家(jiā )で(🏟)生れた(👱)姉(zǐ )娘(niáng )の(🤲)ことを聞いた。
「さ(🍬)あ、パン(❔)上げるから(😛)、(⚪)お出いで(🦑)」と彼女は娘を呼んだ(😀)。
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