「し(🚼)かし、頭の(🌲)悪い奴(⛵)ばかりそろっている(🐝)んだから(🔏)、それがあ(🥂)たりま(💈)えだろう(🍈)。」
雨天体(🅾)操場事件は、翌日にな(🛰)ると、もう全(🧘)校生徒(tú(😬) )の噂(🐘)の(🥁)種(🎮)(zhǒng )に(☔)なっていた。恭一の教(🗂)室でも(✝)、(💳)始(shǐ )業前(qián )から(🏼)その話でにぎやかだった。
三人(🍸)はそ(✉)れから、恭(🏴)一が階下(xià )から持って来(lái )た煎(🔻)餅をか(🔟)じりながら、いろ(🤬)んな(🏚)話(huà(🕖) )をし(🈲)た。これといってま(🍍)と(🎌)まった話(huà )題も(🔭)なかったが、(😬)三(🙂)人とも少(shǎo )しも(✋)飽(🤸)い(😇)た様子がなかった。学(🛅)校の話もおりおり出た。しかし、(👧)次(🛀)郎は(🎪)、(👈)雨(yǔ(🆚) )天体(tǐ(🏡) )操場事件につ(🍰)いて、自分(🥝)から話し出そうと(🌬)は(😾)決(jué(🤚) )してしなかった。
「弟(dì )? そう(💵)か。そう言(🆔)えば、今度君の弟が入学(xué )試(🏦)(shì )験を(📮)うけるって、(🙃)い(🐍)つか言っていたようだね。」
(これからやりさえすればいいん(🦕)だ。そ(🥣)れで偉がりを言ったこ(🍾)とには決し(😽)てならな(💝)いん(💱)だ。)
彼は、(🤢)しか(🎸)し、彼のそうした孤独(💫)をた(🆔)いして(💣)淋しいと(🏛)は(🛬)感じてい(🐪)なかった(🐖)。また、憤(🐒)りや侮蔑の念も、た(🌳)びかさなるにつれて、次弟に(🛵)うすら(🎋)い(⏰)で行(háng )き、(🥜)あと(🈸)では、かえっ(🌲)て、同級生(🕋)(shēng )に(📕)対(🔵)して(🍂)憐憫に似た感じをさえ抱(bà(😔)o )くようになった。こうした感情(qíng )の変化は(🧢)、彼(bǐ )にとっ(🍰)て、元来さほ(🆙)ど不(bú )自(🖋)然(😨)なことではなか(😝)った(🏝)。そ(🥇)れは、つ(✂)まり、彼(bǐ )がかつ(🙏)て算(suàn )盤(🥅)(pá(🍎)n )そろばん事件で、弟の俊三に(🍾)対(🤺)して示した感(📵)情(🤼)の(🔲)変化と、同じもの(⏹)だったのであ(🍁)る。
彼は何(🍿)(hé )だかそんな気がして、(🕺)不安だっ(🥛)た。しかし、(⛎)一方(fāng )で(😂)は、大沢に励ましてもらったことが(💻)うれし(🐲)くて(💊)なら(📕)なかった。そし(🏃)て、
「だから、ぺこぺこし(💇)ないでも(🐁)すむようにし(⛹)てやろうか(🎼)って(👷)、言ってる(📵)ん(♉)だ。」
「(🈴)大沢君(🔽)ってい(💙)うよ。僕の親友(📩)で、同(tóng )じクラスなんだ(🌉)。」
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