「ちょっとそ(😢)の(🥉)気(🚓)(qì )があるようです(🥕)が、軍隊(duì )式ですから、飯島(🎏)と(🤸)は(🐍)質が(🤱)ちが(🥓)いま(🚌)す。気持(chí(📢) )ちはあんがい純真(✂)じゃな(👄)いかと思いますが……」
「先生もそうお感(📮)じでしたか。」(🥒)
「む(👏)ろん、ぼくは大(🏊)河(hé )君(jun1 )にあやまるつもりでいます(🥔)。しかし(🥡)、大(dà )河君(👦)としては、ぼ(🏵)くがあやまった(🦁)だけで(🦊)は(🎤)、(🐀)気がすま(🌕)ないでしょう(🎵)。」
「強制(zhì )されると、(🥩)どんな(🎑)不合理(lǐ )なこと(🌅)に(👮)で(♍)も盲従もうじゅ(⬆)うする。おたがいの相(xià(⬇)ng )談(🚩)に任される(🖋)と(🍹)、(😁)なまけられるだけ(🙊)な(🏉)まける工夫をする。もしそういうこと(🌜)が人間(jiān )にとっ(🆑)て(🎨)あたり(🚲)まえのことだと(👥)して(🍄)許さ(🎰)れるとすると、いったい人間の自主性(xìng )とか(😠)良心とかいうものは(🏁)、どう(⏸)いう意味をもつことにな(🥈)るんだ。いや、いつに(🚔)な(📣)ったら(💷)、人間(〽)は(🗯)お(🎴)たがいに信頼しん(😸)ら(🔷)い(〽)ので(🙉)きる共同生(👓)活を営いと(🧒)なむ(✔)こと(🎗)がで(🗃)きる(⚾)ようになる(👼)んだ(🚟)。」
次(🚬)郎は足(zú )音(yīn )をた(⏸)て(💔)ないように、みんなの間をあるきま(🍎)わり、(🍬)いち(🎁)じるしく姿(📎)勢の(🚒)わるい(🔒)のを見(jiàn )つける(🕥)と、そ(👾)れをなおしてやった。
次郎(láng )は(🕳)、そんな(🚐)対話(huà(👚) )の中(zhōng )に(😤)も、友(yǒ(🏤)u )愛(👰)塾(shú )に課された大きな問(😺)題(tí )がある(🔴)と思った。そして、(⤴)かれらの話(huà )がど(🤾)う発展(zhǎn )していくかを興味をもって待っていた。かれ(🤕)らは、し(🍖)かし、笑(xià(🐛)o )っ(🦔)た(🚂)あと、急に口をつ(🧓)ぐんでし(🗒)まった。次(cì )郎が大便(bià(👏)n )所の中(zhōng )にいること(👆)をだれかが思い出して、みん(🎶)なの(⏪)お(♿)しゃべりを(🥜)制止する合い図をしたものら(🕯)しい。
「(💀)すいぶ(⏹)ん、ちゃっ(👏)かり(💚)しているなあ。」
「その心臓(💇)に(🚝)負けて、(♈)いやいやながら全員一(✂)致いっ(🔑)ちの推薦す(🔨)い(㊗)せんをやっ(🥉)たというわけか。」
も(❓)う(🔟)そのころには、(🔝)塾(🏅)(shú )生たちは、(😤)室内の(🍷)掃除整(zhěng )頓(dùn )をすべ(🎭)て(🐜)終わって、最(zuì )後に、廊(⛲)下(🐭)や、玄関げん(🎲)かんや、そのほかの出入り口の掃除(🥦)にかかっている(🤔)とこ(🥑)ろだっ(🐱)た。むろんそうした掃(🛑)除も、(🚼)分担ぶ(🧢)んた(😀)んは一(🤴)(yī )通りきま(🏧)っ(🚛)てい(🧞)たが(🌄)、厳密に(🛒)は境界(jiè )が定められないために(🕣)、塾生た(☝)ち(🦕)は(🛺)かなり入りみだれていた。
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