四人の報告は、(🚐)みんなをふき出させたり、憤(🍹)慨させ(🖐)たり、不(bú )安がらせたりし(🈵)た。し(💔)かし、とも(📭)かく(🍓)も(🚢)血書が県庁に(🔢)差(㊗)出されるようになったとい(📛)うことで、一応納得な(😚)っ(🆑)とくする(🀄)よ(🥕)りほかなかっ(💱)た。校長(zhǎng )が教頭(tóu )から紙片(🍿)を受(🐣)取ったあと、急に様子が(👁)変ったというこ(🍏)とに(💐)ついては、四(💭)人(rén )をはじめみ(🍂)んな(🙂)も不(🚆)審(🚣)に思い、うまくペテンにかけら(🍞)れた(🥂)のではな(💡)いか(📔)、などというもの(🏬)がいたが、(😁)事情は間もなく判明した。それ(🦍)は、教員(yuán )室(🧘)で先生たちがひそか(🚗)に話しあ(🚭)っていること(🥅)が、給(gěi )仕の口(🎦)をと(🎧)お(🍉)して、い(🏚)ちいち生(🧒)徒の耳(ěr )にはいっ(🌯)て来たからで(⭕)あった。
次郎はあいまいな返事を(🍶)した。そし(🍅)て父(🏍)がカンカ(🏧)ン帽をかぶりなおしながら(🐼)鶏(👝)舎の(🤺)方に行(🌿)(háng )くのを見おくって(🌿)いたが(♑)、急に自分(fè(🚠)n )も立ち上(shàng )っておも(🍟)屋(🍎)の方に(🥞)行き、二(🍡)階(🉑)にかけあが(😧)る(🕓)とぐったりと(🈳)畳(dié )の上に(🦐)寝ころんで(🉐)、大きな(🧚)ため息をつ(💧)いた。
「(🔡)そんなば(⌛)かなこと(📒)があ(🛍)るもんか(📻)。何かほかにわけがあるんだよ、きっと。」
朝倉先生(shē(👰)ng )の声は低かった(🎼)が、(🌠)めずら(🌡)しく憤り(📿)にみちた声だった(🈺)。次(🏦)郎(láng )は、さ(🥘)っき自分が街(jiē )角に立って考(🚋)えている(🚎)時(🕋)、変(bià(♿)n )に(🌶)じろ(✳)じ(🏉)ろ自分(🧀)の顔を見て、(💰)二度ほどそ(🉑)ば(🤾)を(🚑)通りぬけ(🏢)た四十(✴)近(🐴)くの男(🎸)(ná(🏨)n )のことを思い起し(😺)た。
馬田(tiá(💱)n )も、それ(🕝)っ(🎐)きり口をき(💺)かな(👼)か(🚙)った。二人は、かな(🐩)り永い(🎠)こと、にらみ(🏏)あったまま突(tū(🏘) )っ(🔡)立(🏹)っ(👍)てい(🥇)た。次郎が視線も手足(🛷)も(🌊)微動びどうもさ(🧖)せなかったの(🧀)に反して、(🍠)馬(🚷)田の視(shì )線はたえず波(bō )うっ(📣)ており、その手(⛲)足はい(😮)つ(⌚)もも(🌨)じ(🔄)もじと動(🍸)いていた。
「こないだ、重田の父から、(😦)千(🤲)ちゃんのお父さんに、気(🔊)をつ(🦐)けていた(🐡)だくように、話しても(🚵)らってはありますの(📡)。」
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