1 (🌷)子曰(yuē )く、学ん(🕰)で思(🈸)(sī )わずば則(➗)ち罔(くら)し。思(sī )うて(🏼)学(xué )ば(🌤)ずば則ち殆(あや(🕢)う)(🔕)し(🍤)と(🕚)。(爲政(🐁)篇)
1 子曰(🤜)く、(🚇)学んで思わずば則ち罔(くら)し(🍳)。思うて学ばずば則ち殆((🌛)あ(📬)やう)しと。(爲政篇)(💿)
((🏓)あの眼(📫)(yǎn )にぶッつか(😆)ると、(🔊)俺は(📴)喉も手も(🛋)急(🌪)に硬ばって(🥁)来(🎧)るような気がするんだ(🙂)。今日もたしかにそうだっ(😞)た。俺の(🍿)手(shǒu )が狂(🏔)い出(🏾)したのは、奏楽(☕)(lè )の最中に孔(kǒ(🉐)ng )子の眼にぶ(🖌)ッ(🦈)つかってから(🌛)のことだ。)
だが、こ(🎶)うした彼(bǐ )の努力(lì(🎿) )も(🏎)、心境の幼(🦕)稚な(📓)門(mén )人(✨)(rén )たちには何の利目(mù )も(🕢)なか(🌈)った。彼等(💉)には、天命が何(hé )だか、(🧗)仁が(📊)何(🥞)だか、まだ皆(😝)目(🎐)見当(dā(🕓)ng )がついて(🖲)いなかっ(🐟)た。彼(🎥)等は、ただ(👶)仲(zhòng )弓(gō(🆑)ng )にいくらかでもけちをつけさ(👆)えすれば、(🏅)自(zì )分たちが救われ(🍽)る(🤥)ような気がする(🎧)のだった(🤥)。こ(🎲)んな種(🏬)類(lèi )の門(mén )人(rén )た(📖)ちに(🔫)対しては(💤)、さすがの(📛)孔(😷)(kǒng )子も手(shǒu )がつ(➖)け(🌆)られない(🐮)で(🏀)、(🏮)いくた(❔)びか絶望(🎍)に似た気持に(🕠)さえ(📢)なる(🎂)のであっ(🚿)た。
「(🎖)どう致しまして。先(🚠)生のお眼(🐯)は(🎽)、それこ(🈳)そいつも(👇)湖水のように澄ん(🈵)で居ります。」
「たしかにそうかな。」(⏳)
「案(🌳)外馬鹿(😴)げたこと(🎽)でないかも(❌)知れない。はっきり(🥤)云って(⛎)見(jià(💡)n )た(🦇)らどうじゃな。」
「(🌽)し(🥌)かし、そんな意味なら(😙)、今(jīn )更(😿)(gèng )先(xiān )生に云(🚛)わ(🚖)れなくても、孟懿子(😂)も(🔯)わかっていられる(👇)でしょ(💌)う。も(🖥)う永いこと礼(🆎)を学ん(🐦)でいられるの(🚮)で(😷)すから。」
(な(🏬)るほど孔(💏)(kǒ(💥)ng )子は音楽の理論には長じているだろ(🥛)う。しかし、実際楽器を握っての技術にかけて(🧘)は、何といっ(📫)ても自分(💽)の方(🌓)が玄人(🎮)くろうとだ。)
た(🚟)だそ(💞)れっ(📻)きりだっ(🥧)た。いつも(🗳)病気ばかりしている孟(mèng )武(🔟)伯(📅)に対する答(🍙)えとして(💊)、それはあたりまえの事(shì(🏏) )にすぎなかった。
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