「ぼく……もっと…(👪)…(🥨)考(👏)えて(🔟)みます。」
すると(👃)、ちょ(🙍)うどその時、事務(🍧)室に人の足(⛴)音がして(😬)、仕切り(😉)の(🖇)引き戸を(📊)軽(🏿)くノッ(🌹)ク(🐤)する音(yīn )がきこえた。
塾生(shēng )たちのある(✝)者にとっては、(📮)朝(🍉)(cháo )倉先生のそうしたやり(👿)方が、非常に皮肉に感じられた。
ただ(🔠)、組織に関するこ(🐺)とで、室編成(🐴)のほかに、生活(👾)内容の(🕯)面から、いろいろ(🕞)の(😎)部(bù )が(😻)設けてあり(👣)、全員(yuán )が期間中に、一度(📆)はど(😉)の部の仕事(🕟)も(🎯)体験するという(🏬)仕組みになっていた(🔣)ので(🔇)、その運(yùn )営の(🏫)方法(fǎ )や(🔺)、人(☕)員の割(💺)り当てなどについて、いろいろの質問が出、(👝)その説明に(📻)大部分の時間が(🥓)ついや(💰)されたので(🤽)あった(🖥)。
と(✒)、次(🚴)郎はち(🥨)ょっと考(kǎo )えていた(🛷)が、
越(yuè )前永平寺(😰)えち(🏂)ぜんえいへいじ(👖)に奕(yì )堂(tá(🎫)ng )えき(👢)どうという名(⏳)高い和尚(⏭)おし(🔅)ょうがいたが、ある朝(🈂)(cháo )、(🤜)し(📤)ずかに(🔒)眼をとじて(🐱)、鐘(zhō(😻)ng )楼し(⛅)ょうろうからきこ(🏻)え(😅)て来る(🔽)鐘かねの音ねに耳(🎱)を(😘)すま(🎭)していた。和尚は、今朝の鐘(⏭)の音には、いつもにない深いひ(🗞)びき(🤴)がこ(🔴)も(🍴)っているような気がしたのである(🏩)。
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