こう(💻)して(🔲)、彼は、彼の(♌)同級生の間に、一人として(🚦)心(🏆)の底から交わりうる新(🔈)し(🛩)い友人(rén )を見出(💒)さ(🕥)なか(🈳)った。それ(🈳)ばかりか、竜一(yī(🔨) )や源次で(🍒)すら、もう彼にと(❎)っ(⏸)ては、心からの親(📎)友(🔳)でも、従兄でも(💘)なくなったのである。むろ(🐏)ん、小学校時代に培わ(🍄)れ(🐚)た温(🔢)い感(🚟)情が、そう無造作に冷(lě(💚)ng )めてし(🦋)まう(🤣)わけ(🦏)はなかった。で、(🔽)次郎の彼らに対する気特には(🤺)、他の同(tóng )級生に対(🤯)す(📉)るのとは(🚎)、(😿)まだか(❕)な(🍤)り(🎣)ちがったとこ(🌈)ろがあり、ま(🏡)た、(🔢)彼が土曜(🌈)(yào )か(📐)ら日曜にかけて彼(bǐ )らの家を訪ね、見たところ以(yǐ )前(⚪)と少しも変ら(🐅)ない親(qīn )しさ(🌅)で遊んだりすることもしばしばだっ(🌜)たが、そうしたこと(🥤)は(🚭)、所(🍉)詮(quán )しょ(👴)せん、過(guò(🌲) )去の酒甕さか(🔊)がめからし(😀)たたって来る雫しずくのようなもので、彼の(📥)注意が一(🈳)旦(🦗)(dàn )明(⬆)日のことに(🔃)向けられると、二人は、もう(🏌)、彼に(🌖)と(🕔)って(👛)、他の同級(🕎)(jí )生と少(shǎo )しも(♎)択えらぶところ(🚄)の(💹)な(💓)い存在だったのである(🔦)。
そ(🚊)れから恭一(🐂)の方を見て、
「じ(🔴)ゃ(🌃)あ、どうして(🌗)おとなしく(😭)していな(🆖)かったんだい(🚉)。」
「思(sī )うよ(🌐)。だ(🐛)けど(💾)年(🆑)とっ(🈯)ているなあ(😌)。」
彼は、(🐂)じっ(🌝)と耳(🕙)をすました。
彼は、そう思(📻)(sī )うと、同時(🖐)に大沢(😇)の襟章(⛅)に注意(yì )し(🏗)た(🚷)。それは(🔀)四年(⚡)の(🚫)襟章(zhāng )だった(📷)。彼は、おやっ、という気がし(🌻)た。
そう言(🌲)って、ま(👭)じめにたずねたのは、(🐲)大(👡)沢雄二(èr )郎(láng )という生徒(tú )だった。彼(⏬)は(🥌)、小学校を出(🗾)てから三(sān )年も町(🈶)の鉄工(gō(🚨)ng )場(❔)で仂いた(🔬)あと、ある人に見(jià(🎲)n )込まれて中(zhō(🚸)ng )学校にはいること(🚜)になったので、全(🈴)校(🦍)一(👠)の年(nián )長者だった。どっ(🚲)しりと(🚠)落ちついて、思い(🕖)やりが(👹)あり、(🏛)し(🗼)かも(🍝)頭がい(🔲)いので、(⛹)「(🛃)親(qī(🈹)n )爺おや(🦌)じ」という綽名あだな(😮)でみんな(🍉)に親し(🈴)まれ(💪)ていた。とりわけ恭一は(🌕)彼(bǐ )に親しん(👴)だ(🛒)。親しんだと(⛑)い(♟)う(🏛)よりは(👾)、心(🤠)か(💞)ら(🍘)尊(🔆)(zūn )敬してい(😘)たといった方(🥔)が適当(🆓)かも知(🗜)れない。性(🚎)格はま(🚐)るで(🎗)ち(🐅)がっていた(🦄)が、物の(⛎)考え方はいつ(♉)も同じで、し(💧)かも(🔚)世間(🐁)を知(zhī(📟) )っているだけに、大沢(zé(⛩) )の方に(👜)ずっと深みが(➿)あっ(🥇)た(⛄)。大沢の方でも恭(gōng )一(yī )を真(😾)実の弟(🍸)(dì )のように愛し(🈳)た。日曜などには、二人は、終日、人生観め(🎰)いたような話(huà )をして暮(mù )すこともあった。
それが(😤)、その頃(qǐng )、彼の(🈹)行動を左右する第(😯)(dì )一の信(xìn )条だっ(😟)たのである。
次郎(🎷)は怒ったよ(😧)うな調子(zǐ(😎) )だった。
五年生の一人が(🧦)叫んだ。それは(🚔)三つボタンらしかった(😪)。次郎(lá(🛠)ng )は(⛷)、し(🐔)かし、ふり向き(👘)もし(⛄)なか(🎗)った。
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