漫画《av 先生》2行目ライン
av 先生あらすじ
俊(jun4 )亮あてのお(🌩)浜(bāng )の便り(😤)は、全く珍しいこと(🌈)だった。文字も、いつもとちが(🏎)って、誰(💫)か相当の(🐙)人(🐝)に頼んで書(shū(🅾) )いても(🐂)らった(⏳)ものらしかった。それには、四角(jiǎo )ばっ(🤛)た時候(hòu )の挨拶のあと(✝)に(🥞)、次のような文(wén )句(jù )が書(shū )いて(🛒)あった。
一(🦃)六(liù ) (⏲)葉(yè )書
五年生全(🆗)体がざわ(🏖)め(🚦)き立ってい(🚐)るのをうしろに(😰)感(👻)じながら、次郎は(👹)もう渡り廊下を二(èr )三間(👶)(jiā(📅)n )ほど(🏕)も歩いていた(🎉)。
学課には彼(bǐ(💧) )はかなり(♌)熱心だった。ま(🛋)た、教(jiā(🎿)o )科書以外(🐹)の(🏻)本も(💦)毎日いくら(🤮)か(💷)ずつ(🔣)読んだ(🔯)。たいてい(🉐)は少年向き(🧝)の雑誌(zhì(🏜) )や伝(🤔)記類だったが、恭一(yī(🚜) )の本箱(xiā(🏩)ng )から、美しく装(🤐)(zhuāng )幀され(🍪)た詩集(jí(🤦) )や歌(📔)集(🌘)などを、(🤑)ちょい(🏉)ちょい引きだして読むこ(💆)ともあった。むろんそのいずれもが、彼(🤾)(bǐ )にはまだ非(fēi )常にむずかしかっ(🅱)た(🌘)。しかし、恭(gōng )一にお(🛋)りおり(😤)解(📘)釈か(🔓)い(🏍)しゃく(🌼)し(📋)てもらったりしているうちに、詩や歌(gē(🕚) )のこころ(🌙)という(🧀)もの(⏺)が(🔨)、(🚔)いつ(🐅)と(🔥)はなしに(💴)彼(bǐ )の(🏚)感情にしみ(👣)入って来た。そして、時には、(🔄)寝床(🔻)に(📵)はい(🌟)ってか(🐂)ら(🔉)、(🤘)自分で(🈲)歌を考(📬)え、そっ(💂)と起(qǐ )きあ(🐏)がって、それ(🍩)を手(🤯)帳に書きつけたりすることもあった。
学課には(🚎)彼は(🚃)か(🐺)なり熱(🌿)心だっ(🏺)た(🧕)。また、教科書(shū )以(⛅)外(👄)(wà(🛏)i )の本も毎日いくらかずつ読んだ。たいていは少年向(xiàng )き(🔈)の雑(🔛)誌や伝(🌥)記(🎪)類(🔌)だったが、(🕺)恭一の(🦃)本箱から(🕞)、美しく(📓)装幀(zhēn )された詩(🔀)集や歌(gē )集(💠)などを、(🚱)ち(🍁)ょいちょ(💲)い引きだ(➕)して読(dú )むこともあった。むろん(🏎)その(💜)いずれもが、彼に(💫)はまだ(🤽)非常にむずかしかった。しかし、恭一におり(💏)おり解釈か(🚖)いし(😄)ゃくしてもらったり(🍪)し(📡)て(🌟)いるうちに、詩(shī )や歌(🔷)のこ(🙁)こ(👒)ろというものが、(🎾)い(🚫)つとは(🦏)なし(☕)に(⛳)彼(😚)の感(😔)情にしみ入っ(🈚)て来た。そ(🤒)して、時には、寝床(🎍)にはいってから、(🔝)自(zì(🚚) )分で歌(gē(📓) )を考え、そ(🚵)っと起(qǐ )きあがって、それを手帳に書き(🆕)つけたりすることもあった。
一五(wǔ ) 親爺
彼は(🥋)、じ(🕧)っと耳をすまし(🕕)た。
（「一(yī )番」――「(🥎)偉い人」――乳母(mǔ )やのおきまり文(🕢)句はいつ(🏨)もこれだ。乳(rǔ )母(🙋)やは、(🐼)しかし、何がほんと(🐧)うに偉いのかわ(🍟)か(🤝)っているの(🦍)だろうか。）
(🦈)それが、その頃(🏒)、彼の行(há(⏮)ng )動(dòng )を左右する(🐟)第(dì(🌌) )一の信条(tiáo )だった(📆)のであ(😊)る。
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