(🎽)次(⚡)(cì )郎の頭(tóu )には、(🙍)一年おくれて中学(😩)(xué )校にはいっ(⏬)た(⭕)自分のことが(🍀)、(🗃)自然(rá(⛸)n )に浮か(🤺)んで来(lái )た。が(📉)、彼の考えは、すぐ(👗)またもとに(🆕)もどってい(🙋)った。
と、(🗃)次(🏔)郎は大(🥍)沢をさげすむ(🙃)よう(Ⓜ)に(🍿)見て、
「どうせやる(👬)以上は(🚻)、堂々の陣じんを張って、だらしのない(💚)今(jīn )度(🉑)の五年(🐁)生を反省させると(🏔)ころま(🏾)で行(💊)くんだ(🏮)な。」
彼の人(rén )生は、中(🎣)学(🧛)校入学(xué )の第(🍡)一(yī )日目におい(🖤)て、(✅)す(😊)でに急(🆘)激な拡(kuò(🎄) )がりを見(jiàn )せていた(♊)ので(✴)ある。
「見てたんです。」
「(🎍)本(😏)田の手(shǒu )には負えんの(🌹)じゃない(🐫)か(🍕)ね。」
「默って(🍡)なんか(🕦)いる(🍋)もんか。」
次(🧟)(cì )郎と詩、―(🏠)―読者の(🙇)中(🚊)には、こ(🚗)の取合わせを多(duō )少滑稽だと感(gǎ(🛏)n )じる人が(✔)あるか(🛅)も(🎇)知れない。なるほ(💞)ど、(👦)次(🐨)(cì )郎は、詩を(📡)解するに(🚘)は(🐁)、これ(🏠)ま(🔥)で、あまりに(🆑)も武(📿)勇(👃)伝的であり(💠)、作(zuò )為的であ(🧢)ったといえるだろう。
「冗(🚏)談はよそう。……どうだい、本(bě(🏮)n )田、君(👩)の弟ってのは、(🔬)いったい、物(🕑)が(🍌)わかる方(🛢)なのか、それと(💓)も、ただ(🔝)の向こ(🐥)う見ずか。」
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