「う(⏫)む(🔌)、(🎨)きいたよ。も(🕶)う学(😺)校(🎰)ではみんな知っ(🍌)てるよ。」
「(🌚)馬(mǎ )鹿にして(😧)らあ(🏄)。――」(🔘)
「僕(pú )、いっぺ(😈)ん(🆗)も会っ(🛡)た(❕)こ(🥛)とがないようだね。君(jun1 )の家でも(🎛)。」
「きのう(🍸)は(🎦)、どうだ(🛬)ったい、雨天(❣)体(tǐ(⏮) )操場では?」
恭一(yī(🎁) )はまた顔を赧らめ(🍣)たが、
(⛽)彼は、いつとは(🔙)なしに(🎢)、(🐳)そんな気(qì(🌁) )が(💛)してい(🖥)た。はっきり意識(shí )して、そ(💍)うなろうと(🤷)努めたわけでもな(🖍)かっ(👠)たが、中(zhōng )学(🍈)に(🌚)入学して以来(👴)、日一日と、母や祖母(mǔ(🤥) )の問題が(🤢)そ(🚂)の深(shē(🙆)n )刻さを減じて(🌽)行き、このごろでは(🤪)、よほど(🎴)の(👊)ことがないか(🍷)ぎり、(➰)た(🛏)いして気(qì(🔓) )にもか(🔜)からなくなっ(🌄)て来たので(⭕)ある。それ(🔲)は、た(⛸)しかに、中(😇)学(xué(🏀) )校というものの空(🚊)(kōng )気が(📲)、彼(bǐ )に(📏)いろい(🐆)ろの新しい問(wè(🏙)n )題をあたえ(🔳)、彼の関(wān )心を、急に家庭(🍢)以外の世界にまで拡げ(🌎)てくれた結(jié )果(guǒ )にちがいなかった。そ(🌘)の意味では、中(🚄)(zhōng )学校と(👳)いうとこ(👎)ろも、尊敬すべき(🚦)先(xiān )生がいるいないにかかわらず(🥢)、(🕌)人(rén )間を成長させ(💌)る何(hé(🦌) )かの魔(mó(🦆) )術をもったとこ(🕒)ろ(🏂)だ、といえるであ(🍫)ろう。
(🏒)大(🏺)沢は、恭一の(📀)話(📽)をきいているう(🗾)ちに、いよいよ(🏠)次郎に興(🤑)味を覚えたら(🏁)しかった。彼(bǐ )は最後の、授業が終ると(💬)、(🙊)言(🦕)った。
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