校長は、最(👁)初(😎)鼻(bí )だ(😕)けをぴくりと動か(🍴)し(🐲)た(🙀)きり、眼玉(🏾)も口も(😴)動(🍈)か(🧚)さなかった。眼玉はテ(🚯)ーブルの(👫)上の血(xuè )書に注そそが(🕣)れてい(😏)たが、(😼)それ(🐜)を読(dú )ん(🔀)でいるよ(🌚)うには(📐)思(🐵)えなかった。そのうち(🤱)に、結(⏲)んだままの(❌)口(🐑)が、(🎷)うがい(🥌)でも(🔘)す(🚷)る時のように(🔲)、む(⛰)くむく動(dòng )き出(🌋)した。そし(📝)て、そ(✂)れがやっと開(♓)い(👠)たかと(😙)思(sī )うと、しゃがれた女(🤲)のような声(🍳)(shēng )で「これ(🤳)は、知事閣(gé )下にも、お見(jià(🥢)n )せしなけりゃならんのか。」と、(🍸)わ(💛)か(🕒)りきったことを(🌌)たずねた。田上(💗)が「(🎲)むろんそう(😿)です。」(🔱)と答え(😃)る(🦄)と、またぴくりと鼻を動(💜)かし、「こんなものを知(zhī(👑) )事(😷)閣下にお見せ出来(❔)ると思(sī(🍍) )うのか。君らに(🔐)はまるで常識がない。どうかそん(⏲)なむりは言わないでくれ。」と、泣(🎚)いてい(📶)る(📆)のか、怒っているのかわから(🚵)ない(🔗)よ(🕍)うな声で言った。四人(🛡)共、その時(shí )は(⭐)、こん(📜)なのが自(zì )分(🚯)(fèn )たち(🚰)の学校の校長だろうか、という気がして(💶)、実際(🈚)(jì )な(⛸)さけ(😌)なか(🍥)ったそう(🤵)である。田上(shàng )が「(🌪)僕(🎺)た(🍙)ちは朝(😉)倉先(xiān )生の(🍃)留任(rèn )さ(🏞)え実現すればいいのですから、(🧝)校長先生(📈)が(🐥)そ(🈵)れを保証(🔚)して下さるなら、血(🕜)書の処置はお任せしましょう。」と(🏨)言うと、校長(zhǎng )は何(hé(📵) )と思(🚂)ったか(📯)、急(♏)に椅子から立ち上(🎧)っ(🏊)て、四(♉)(sì )人(rén )の顔を(🤦)ひとりびとり念入(🕯)りに(🌊)見ま(📏)わした(😝)。そして何度も(🚻)首(💚)をふっ(👑)ていたが、(🤔)おしまいに(🛁)、永(🥋)いた(🦖)め息(♍)をついて、「(🦇)君ら(🕊)の非常(cháng )識には全く(🛩)あ(⛴)きれてし(⤵)まう。朝倉先生の退(🏅)職(⚽)は(🍠)県の(🐍)方(📽)針できまっ(🍾)たこ(🤢)と(📪)だ。県の方針(zhēn )で一(🈶)旦(🥝)きまった以(yǐ )上、(🐭)校長(🛐)(zhǎng )としてはどうにもな(🙎)らないではないか(💝)、そ(📭)れが(🤞)君らに(🗯)はわからんのか。」(🌻)と言(yán )った(🕳)。そし(🙆)て、もう一度永いため(🌘)息(xī )をつ(🚹)いて、どたりと(🚻)椅(yǐ )子に腰をおろし(🤫)たが(💦)、いかにも(🍑)思いなやん(😗)でいるように眼(💲)をつぶっ(⏸)て、ひとりご(🙄)とのように(🗺)言った(🌾)。「そりゃ、朝倉(cāng )先(xiā(🙅)n )生(🏷)が惜(xī )しい先生(🐔)だということ(🌌)は私にもよくわ(💰)かっている。い(🧦)や、誰よりも私(sī(⭐) )が一(🤒)番(fān )よ(🍋)くわかっている(🎰)つ(🍑)も(👅)り(🎿)だ。だから(🐰)、君らが先生(🈂)の留(✒)任を願い出る気(🚓)持には(😭)心から同情(🏓)(qí(🏨)ng )する。しかし、(👙)何し(🍑)ろこれは県の方針(zhēn )できまったことなんだから、おたが(📪)いにあきら(🤭)め(✍)る(🥙)よ(⚪)り仕方がないで(📰)はないか。」
「主謀者と見られても(👨)いいと(🕐)いう(🔈)のか(😩)ね。」
(🚍)千太(tài )郎というのが馬(🚎)田(tiá(📫)n )の名前(qián )な(⬛)のである(🏈)。
次郎は、(🤥)もうすっかり、いつもの彼をとりもどしていた。
次(🥂)郎はすこ(🧗)し顔をあからめた。が(👱)、す(🐇)ぐ思いついた(🕴)よう(🐎)に、
「ふむ。」と、徹(chè )太郎は感心(xīn )したよ(🗞)うにうなず(😀)いたが、「(🅰)しかし、(㊙)少し考(🗨)えが(🛢)足りなかったとは思(🐛)わないかね。」
(😘)次郎(láng )は(🥏)、それ(🥄)でも返事(🐫)(shì )を(💥)しない(🕷)。視線はや(🔮)はり馬田の眼に一直線に注がれたままであ(😳)る。
「(👱)そうね(🎭)、―(🌄)―(🤱)」
「し(🕌)か(♋)し、(👅)昨日お父さんにきいたんだが、君は血(xuè )書を(🈶)書いた(♓)っていう(🤐)じ(🕢)ゃないか。」
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