「おま(🐏)え(👯)も一度(🚰)先(🗒)生をおたずねするといい(🦍)ね。先(xiān )生の(💑)方でも待って(🏕)おいでのようだよ。」
「(✌)それもそうね(🍒)。」(📰)
その時、(💓)教(jiāo )員(yuán )室との間の戸が(🌡)がらりとあ(🏍)いて、教頭の西(🌏)山先生がはいっ(🔺)て来(lái )た。西山先生(🔂)は(🚁)、三(📆)(sā(💮)n )角(jiǎo )形のまぶたの(🧞)奥に小(🤙)(xiǎo )さ(🏠)な眼(🌥)をいつも鋭く光らせてい(📦)る先生だったが、この時は(🐬)い(🏈)やににこにこし(👴)ていた(🍸)。手に小(🛣)さな紙片を(🥕)もって(🛎)いたが、それを默って校長に(🔰)渡すと、すぐま(🍶)た教(💄)員(👖)室の方にひきかえした。校(🔖)長はそ(👉)の紙片(📫)(piàn )を(🚨)見て何度(👛)もうなずいた。そして、それをもみ(🐐)くちゃにして(🐳)机の下(🎡)の塵籠ちり(🌆)かごになげこむと、今(🎫)ま(🏑)でとはうって変(biàn )った落(luò )ちつきぶりを見せ、ゆ(🛠)っ(⏺)たりと(🍰)椅子に腰(🚶)(yā(📢)o )を(👖)おろし(👅)な(🤧)がら言った。「(🍤)そうむきに(🌼)なることはない。私は(🆓)さっき(🐺)も言った(🐇)とお(👓)り君ら(👩)の気(🐼)持(📞)には十分同情し(👹)ているんだ。君(👐)らが血(🙈)を流(👢)し(⛲)て書い(🌫)たものを(🅱)まるで(🏵)むだにするなん(🐚)て、第一、人間としてそんな(🦐)ことが出(🌫)(chū )来る(😫)もの(🔥)ではな(👛)い。幸い今(😽)日(🥏)(rì )は(😩)県庁に出掛(🎺)る用(🐥)事も(👌)出来たし、知事閣下(xià )に直(👍)接(jiē )お目(mù )に(🤶)か(🏛)かれ(🐟)るか(🌹)どうかはわからないが、(🦗)学務課まで(🧥)には(🌩)この願(yuàn )書を必ず出(🦄)しておくよ。それ(🔺)で、今(jīn )度は(🏸)私の方から君(jun1 )ら(🕎)に(🐎)願って(🥙)お(🔴)き(🤥)たいが、(🚫)どう(🔟)かみんなが落(luò )ちつ(🚃)いて教(🔗)室に出るよう(🚥)にし(👛)てくれたまえ(😢)。変に(💗)さ(🈶)わ(🛐)い(🐳)だりして知事閣(gé )下(🤪)の面(🚚)目を(🍢)きずつける(🗺)よ(🍀)うなことになっては、何もかもぶちこわしにな(🕑)るんだか(📶)ら。いいかね。
「でも、いいかしら(🚷)、こち(🗓)らは?」
(🗼)次(cì )郎(🎾)は何でもないよ(💁)うな調子でそう言(yá(🔩)n )いながら、(🏑)メスをあて(🍔)られるまえの(🏢)、ひ(🤱)や(👄)ひやした気(📬)(qì )持で道(📍)江(🐫)の答(🖊)えをまった。し(♉)かし、道江(jiāng )が答える(❗)まえに、敏子が口を(😿)はさんだ。
次郎は思わず立(lì )ちど(🤒)まった。馬田(tiá(🐆)n )と言葉(🔃)をか(🦎)わすのが、きょ(🏀)う(💥)はとくべついやな気(🤡)がするのだった(🀄)。しかし、彼(bǐ )はかくれる気には(🕓)なれなか(🥊)った。か(💇)くれたり(😞)するのは、相手が馬(〰)田(📴)であるだ(🐘)けに(🧕)、よけい卑屈(🗜)なように思(sī(🗨) )えたの(😨)である。
「君らは(✋)す(🔘)こし本田(🌛)を買(mǎi )いかぶっていやし(🌹)ない(💧)かね。」(🗄)
次郎(🧐)(láng )は、(🙆)むきになった。敏(mǐn )子(zǐ )は笑っ(🏯)て、
(📼)それ(🍂)によると、(💇)血書のことは、もう昨日のうちに警察や憲(🧖)兵隊の耳(ěr )にも(🤽)入(rù )り、県(🍒)の学(🌗)務課(kè )にも(🐗)通報され(🖋)ていたらしい。今(👚)朝は(☔)さっそくそのことで学務(🔸)(wù )課(kè )の方(🛐)から電(diàn )話がかかって来(🗯)(lái )た。校長はちょうどその時四(sì )人の代(🕺)表(biǎ(🌱)o )と会ってい(🚦)る(🤠)最中(zhō(🏢)ng )だ(🕔)ったの(🚮)で、教頭(👶)が代ってそ(🌎)のことを報告すると、では一(😕)応おだや(🔒)かにその血書(⏬)(shū )を(🔦)受(🗑)取るが(🌥)いい。そ(🤟)して校(🐣)長自(zì )身それ(🕌)をも(🔻)って(🚟)す(📋)ぐ県(🦏)庁(🚝)に出頭するよ(🏀)う(🦔)に、ということだった。教頭が紙片に(🤰)書(shū )いて校長(zhǎng )に(🚥)渡した(💝)の(☔)は、そのことだ(🚴)ったにちがいない、とい(🚱)う(👽)のである。
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