雨天体操場事(😍)件(👮)は(✈)、翌(yì(❣) )日になると、も(🚚)う全(quán )校生徒の噂の種にな(🥍)っていた。恭一(😆)の教室で(🥦)も、始(shǐ )業前(🎑)(qiá(🐄)n )から(🚔)その(🍐)話(huà )でにぎや(🍴)か(🔇)だ(🥡)った。
彼は、一(yī )年生の全部とは(⛑)いかなくとも、少(shǎ(🐲)o )く(👣)とも彼の(🍯)組の生(🔡)徒だけ(👹)でも、彼と同(🐚)じ気(🌾)持(🍱)になっても(🥄)ら(🎐)うこ(😽)とを(📲)、心から望ん(🈸)でいた。彼はある日(rì(👍) )、五六名のものに(🐉)真(zhē(👜)n )剣にその気持を話してみた。しかし、誰も(🎯)が反(🏵)対(duì )もしなければ賛(🦉)成もしなかった。落第(🗯)(dì )して同(tó(🈺)ng )じ一年に(🌠)と(🔠)どまって(🔮)いた一生(shēng )徒(🥇)などは、(🎆)嘲るように「ふ(🎢)ふん(🕶)」と答え(🕢)たきりだ(🌺)った(📖)。で、彼はそれっきり、誰にもそ(⛎)のことを言わなくなってしまった。
「(🤘)そ(🌈)の新(💀)入(🍀)生、ちびのく(🎗)せに、い(⌚)やに落ちつ(🔱)いていた(🕠)っ(🐙)て(🎆)いうじゃな(🍕)いか(🆙)。」
と(👺)、今度(dù(🔩) )は(🌡)伝(⬅)統(tǒng )尊重論(🐾)(lùn )があらわれて来た。
(🔯)次郎は(🚶)大沢には答(🦖)え(😴)ないで、恭一の方(fāng )を見た。そして(🥘)、
「元来、正(😢)義は階級にあ(🌮)るんじゃ(🍙)ない(〽)んだ(🔍)。どんな階級(📇)にだって(🚥)、正しい人もいれば(🙁)、正(🛬)(zhèng )しくない人も(🍘)いる。正義(yì )は、そ(🏝)れをも(✡)ってい(🍣)る一人一人の胸に(😎)し(🛥)か(🙅)な(🍝)いんだ。五(💉)(wǔ )年(🐻)生は五年生(shēng )なるが故に正義(📧)(yì )の持主では(🏫)ない。同様に僕らも、四年生なる(🌃)が(🔌)故に正義の擁(yōng )護者だ(❌)と主(zhǔ(🤒) )張(zhāng )す(🤒)るわけにはい(🎆)かない。四(🔋)(sì )年生とか(📧)五(wǔ )年生(shēng )とかいうこと(💙)は、要(yào )するに正義とは(🏡)何の(🛫)関(📻)係(xì )もな(🌵)いこ(🐻)となん(😐)だ。それをいかにも関(wān )係があるかのように思いこんで(📏)いるところに、(😎)この学校(xiào )の病根があ(🛑)り、校(🛬)(xiào )風(🔗)(fēng )のあがらない大き(♋)な原因があ(🏫)るんだ(💞)。この学校では、上級の(🕶)名(⤵)にお(👺)い(🆘)て(🏓)いつも(🛤)正(👶)義が蹂(ró(🌎)u )躙じゅ(🧠)うりんされている。現(🕠)に(🦗)本(běn )田の弟(🥗)の場合(✖)がそれ(📘)だ。僕(🤸)(pú(🎢) )は(📢)もう一度(dù )はっきり言う、正義は階(✒)級にな(🏷)くて人(👂)(rén )にあるん(🥀)だ(🕵)。も(🧥)しそう(🏅)で(🐼)なければ、全(quán )校(xiào )一(😩)致も(📨)期待出来ない(🌱)。それが期待出(chū )来(lá(⛽)i )る(👳)のは、正義が階(🎵)級(jí(🐐) )の独(🍲)(dú )占(🍳)物どくせ(🕖)んぶつでなくて、何(🤽)人の胸にも宿りうるから(🚓)だ。だから(💾)僕は、(📔)同級(jí(👨) )生の団(✔)結よりも、正(zhèng )しい(👩)人の団(🚪)結(🍆)が先ず必要だと思う。僕は(📉)四年(⏮)生を(👲)愛(🌷)し、五(🔳)年生(🦁)(shēng )を(🌳)憎むた(🚠)めに、本(běn )田の弟(dì )を(👲)バック(👌)しよ(🗄)うと(💚)言うんじゃない。僕は学校全体を(🥅)愛するんだ(😪)。学(xué )校(xiào )全体の正義(yì )を愛(🚙)する(👥)んだ。そのた(👷)め(🌚)には、本田(tián )の弟のような、不正に屈(qū )しない魂をあくまでも擁(㊗)護(📡)しなけれ(✳)ばならん(🙂)のだ。問題(🏥)(tí(💢) )は、四年生の権(quán )威がどう(🍠)の、(🤚)名誉(yù )がどう(🎯)の(🔊)とい(👮)うような、そんなけちけちしたことにあ(🦗)るん(😍)じ(📦)ゃな(🐥)い。大垣(🚍)校長(🥌)の(😻)謂いわゆる大慈悲の精神に生(shē(📄)ng )き、全校(⛩)の正(🚾)義(😌)を護ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤(wù )解せんようにしてくれ。」
恭一はまた顔を赧らめたが、
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