「(👢)つかまえろ!」
「しかし(✴)、頭の悪い奴ばかりそ(👑)ろ(🕠)っている(🖌)んだから、(🧟)そ(🍀)れがあた(⛷)り(🕐)まえだろう。」
大沢は何か考(💗)える(🎧)ふうだっ(🏐)たが、(➡)それっ(🐆)きり口をつぐん(💼)だ。す(😨)ると、ほかの(🌤)一人(rén )が言(📶)った。
と、自(zì(🍤) )分で自分(📅)を励まし、どう(😵)なり気持(📆)を落ちつけるこ(👠)とが(🎁)出来(lái )た。
「(🛰)中学校(🆙)にはいる前(⛏)に、三年(nián )も工(🚐)場で(🆔)仂いて(🌋)い(🥎)たんだよ。」(⏸)
(✅)次(🐋)郎(🗺)は大沢(🕣)には答え(🍺)ない(🎬)で、恭一の方を(🥉)見(jiàn )た。そして、(🦒)
もっとも、生(🏙)(shē(📱)ng )徒間(jiān )の噂(zǔn )に(🤾)よる(🚗)と、校(xiào )内に二(👻)人や三(🔉)人は、尊敬に値する先生(🙅)がいないでもないらしかった。また(👖)、(❇)入学式の時(😈)に、彼(bǐ )が校長か(👼)らうけ(⏬)た印(👑)象(xiàng )も、(💗)まだ(🥌)すっ(🛎)かり消えていたわけではな(🦖)か(👡)った。し(🎨)かし、そうした先生(shē(🌹)ng )たちは、次郎たち(🌵)とはまるでべつの(🦐)世界(jiè(💴) )に(🏪)住ん(🏝)でいるよ(🗡)うなもので、めったにその顔(👚)をのぞ(🎶)くこと(🏥)さえ出来ないのだった。次(🦊)郎は、そのために(🏅)、中学校(xiào )と(👆)いうところは、小学校にくらべてずっ(💮)と(🔙)奥(🧚)行(háng )がある(⌛)ような気もした(🎚)が、ま(😆)たいやに不便(🚻)なと(🍇)ころのよ(🛴)うにも思った。
「しっかりやってくれ。君(jun1 )は僕た(😁)ちの仲(😔)間(jiān )だ。しかし、ほ(🎠)んとう(🐠)の仲(👲)間は(🏎)少いぜ。だから、みん(🥠)なが一本立ちのつもりでやるより(😗)、ないん(😖)だ。い(🚝)いか(⏳)い。」
「默ってなん(🐿)かいるもん(🍇)か(🧔)。」
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