日本《個人 撮影 パイズリ》2行目ライン
個人 撮影 パイズリあらすじ
「(📼)それで、(🛐)その次(cì(🐶) )郎(😀)君(🏑)、どうし(🖖)ていたんだ、昨日(rì )は？」
彼は毎(🗝)日むっつりし(🎬)て学校に通った。
次(cì )郎は大沢には答(📆)えないで(⏱)、恭一の方を見(jiàn )た(🌜)。そして、(🎫)
「ふむ、生意(🙏)気そうだ。」
(🤾)み(💱)ん(✊)なは(🕹)愉快そう(♋)に笑(xià(🌬)o )った。四(sì )年(nián )生(🌦)(shēng )と五年生(shēng )とのそ(🌹)りが(😬)あわ(➰)な(🔞)いの(🆑)は、毎年のこ(🍏)とだが、今年の五(wǔ )年生(shēng )には、とくべ(🌗)つ無茶な(🦔)連(lián )中(🖊)が(🐢)多い(🔸)ので、四(🗑)(sì(🔒) )年生の反(🐱)感(🌶)(gǎ(💨)n )もそれだけ(💮)大(✔)きいのだっ(😗)た。
彼(🕹)は、そこで(🔡)、ちょっとう(👈)し(🔬)ろをふりかえってみた。する(🦏)と雨天体操場の中から無数の視(shì )線(xià(🚘)n )がま(🎊)だ(🌈)自(zì )分(🥪)を覗の(📱)ぞい(🕷)ており、そ(🕡)の視線の一部を(⏸)遮って、二(🛥)(èr )人(🚐)(rén )の五(🤕)(wǔ )年生が入口(❎)の近(jìn )くに向き(🌆)あって立って(🥜)い(🔘)るのが見えた。その一人は三(🧕)(sān )つ(🏿)ボタン(🧝)であり、も(🈶)う一人は最初に(🐈)演説した生(shēng )徒(tú )だった。
と、(🗽)自分(fè(🛀)n )で自(zì )分(🐮)を励まし、どうなり気持を(📍)落ちつ(🌧)ける(🗿)ことが出来た。
「本田(tián )の弟(📗)を(🌞)侮(wǔ )辱(rǔ )したくないか(🕔)らさ。」
「本田はどうだ。四年生にバッ(🎽)クしてもらいたいのか。」
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