い(🔀)ま(🌥)かれは臍下(🍼)せ(➗)いかに気(qì(👟) )をしずめ(👔)、先生(shēng )のバ(🖋)ットをさげて立ったとき、はじめて(🤙)野(😺)球の意義が(🎓)わかっ(🎟)た。
「(🧞)活動(dòng )じゃな(🌕)いかえ」(🐐)と母(🍄)が(✂)いった。
あの家では活動(🤭)(dòng )を見(🍎)る(💪)こ(🏞)とを(🏽)公然ゆるしてい(🦀)ると(🔹)見える(♿)、お(🚰)母(mǔ )さん(🍽)が承知の上なのだ、それに対して学校(🥣)が(🎻)いくら活動を禁(🐀)じてもなん(🚩)の(🗒)役にもたたない話(🛶)(huà )だ。
「すりこぎをふりまわすなんてつまら(🕸)ねえま(🏙)ねをする(♑)もんだ」
「これ(👸)はこ(🔺)れは」
「黙(🐕)(mò(🤝) )々もくもく先生と熊田先(xiān )生と(⏬)どっちがこわいだろう(🐉)」
「(😟)勝ちました」と安(ān )場がいった。
「人間がへそ(📩)をわす(🗺)れたら、(🏭)もう(🛄)おしまい(🐛)だ(🍇)」
五(🐗)大(🥔)洲はま(📻)っすぐな球(🔝)たまをだした(🥘)。戞(jiá )然(💞)かつぜんと音がした、見物(wù )人は(📥)ひや(🌗)り(🆑)とし(🍕)た、球(🦄)(qiú )は(📒)はたして千三(💥)に向かっ(🎬)た、千(qiān )三は早くも右(🔰)の(🏜)方へよっ(⬛)た。
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