(🐜)大沢(🖌)がはたから口を(🔝)出した。
彼は(🚰)、し(🐤)か(📴)し(🤙)、彼(😻)(bǐ )のそうした孤(🌐)独をたいして淋し(🤾)いとは感じていな(🐖)かった(🦒)。また、憤(fèn )りや侮蔑の念も、た(👴)び(🛅)か(🤳)さなるにつれて、次弟にうすらいで行き、あとでは、か(👉)えって、同級生(shē(🤽)ng )に対(🖌)して憐憫に似た(🛃)感じを(🔶)さえ抱く(⛅)ようになった。こ(💿)うした感情の変(🦃)(biàn )化(🔲)は、彼にとっ(✡)て、(🍾)元(🐛)(yuán )来さほど(📻)不自(zì )然(rán )な(🈳)ことではなか(🐍)った。そ(📐)れは、(🤕)つま(📝)り、彼がかつ(🏾)て(👡)算盤そろば(🗳)ん(🙌)事(🤮)件で、弟の俊三に対(🐛)し(🎱)て示(🍮)した感情(qíng )の変(biàn )化と、同じ(📠)も(🔨)のだったのである。
「(🌋)冗談はよそ(🌥)う。……どう(🦑)だい、(🐥)本田(🐦)、君(jun1 )の(🎪)弟(🆚)(dì(🦏) )ってのは(💡)、いった(🍦)い、(❤)物がわかる方なの(🔎)か、そ(🥍)れとも、(🥋)ただ(🥟)の向(xià(😭)ng )こう見ずか。」
「僕た(🧠)ち(🤡)、自分の(🥡)ことっきり考え(✝)ないのは、いけ(🆔)ない(🏝)こと(🐥)なんだろう。」(♿)
と、大沢(🐳)は、次郎の肩に(⚓)手をかけ(🌷)て(🏙)、
「(🧙)す(🤓)る(🍏)と、あいつらに(🌰)ぺこぺこ(⏪)す(🏌)る方がいい(💮)ん(🍄)です(🙇)か。」
(🎲)恭一(💤)(yī )は、それまで大した興(👐)味もなく、はたで聞いていたが(⛹)、本(běn )田(tiá(🍝)n )という(🏋)名(míng )が出ると、ぎくっと(🤯)して眼(yǎn )を見張った。
次(✈)郎(🧖)(láng )は、その光景(🚌)(jǐng )を見(jiàn )る(🥞)と、これからどうしたものかと考えた。もとの位(wèi )置に帰(🌄)(guī )る気に(🏽)は、とてもなれなかった。かといって(🤾)、いつまで(♐)もそ(🍦)のまま立って(⚪)いるわけには、なおさら(🐚)い(🤒)か(🛑)ない。彼(bǐ )は、しば(📀)ら(🕒)く(🎼)、じろじろと周(💺)囲を見まわしてい(🧐)たが、ふと目(mù )のまえに(💔)、ふみに(🖊)じられたようになってころ(🍾)がっている帽子が眼(yǎn )につい(🌕)た。それは、彼(🔗)がつ(🚿)いこないだ(📮)父(📁)に買ってもらったばかりの(🐬)、そ(🗾)して、きのうはじめて、組(🕚)主任の先生に渡され(🚪)た新しい徽章(📭)をつけたば(🍰)かりの、彼の制帽だった。
誰よりも感(🕸)激(jī(🌯) )したのは、恭(🖍)(gōng )一だった。正(🧤)義(yì )感(gǎn )の(⛓)鋭い(🔚)わりに(🏼)、気(🔑)の弱い彼(bǐ(🤬) )は、大沢のこの言(📩)葉で、力(lì )強(⛩)い支(zhī )柱を得た(🥓)よ(🍝)うな気(📜)がした(📀)。彼は、何(⛄)(hé )より(🌺)も、それを次郎のため(🚹)に(🤨)喜んだ。そして、その日(rì )の授業が(🍻)終る(👛)までに、彼(🐲)は、次郎の(🕊)生(shēng )い立(🌀)ちや、彼自(➗)身の次郎につ(🖲)いての考(kǎo )えなどを、(🌞)何も(🍢)か(🎮)も、大(🌭)沢(🍰)に打(dǎ )ち明けた(🏜)。
(🎛)大沢(🔮)は(💻)「(👽)やあ」と(💀)お辞儀をか(👌)えして、あぐらをかきなが(🚾)ら(🕣)、
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