日下部 レイあらすじ
食(🍬)後(hòu )には、みんな(🍾)卓(zhuó(🔐) )に(🤶)ついたま(🎃)ま、雑(🆗)(zá )談的(🚹)に感想を述べ(👄)あったりする時間(jiān )が設(shè )けら(🚶)れ(🖇)ていた。次(🎤)郎は、その時(📟)間が(💝)来(lái )るのを待(dài )ちかねて(👜)いたように立(lì(📯) )ち(🍳)あが(👴)った。そ(🎮)して、みんなに今朝の(🍯)起(🦐)(qǐ )床(chuáng )の板(bǎn )木のいきさつ(⛪)を(✔)話(huà )し、最後につけ(⛸)加(🦒)え(🍍)た。
「(➗)けさ(🛶)の板(bǎn )木ば(🐪)んぎの音(😻)、どう(😎)でし(🎐)た？(🚔)」
「(🔈)第五(🤳)室は、管(⏸)理部として全(quán )体の責任を負ってい(🆙)るんだか(🏵)らね。僕、(🍊)一まわりして、様子を見て(🔻)来るよ。」
「これで(🐥)、ともか(🎲)くも、こ(🏪)この生活設計が(😜)お(🔄)たがいのものとして(🕌)でき(👞)あがった。おたがい(⬛)の(🚥)ものとしてできあがった(🤺)以(yǐ(🚆) )上、(🎞)そ(👱)れがうまくいか(🌮)なければ、(❗)おた(🎟)がいの責(zé )任だ。むろん(🦎)この設計(⏪)は、明日(🈷)からの(😛)すべり出しに、いちおうのよりどころ(🎟)を(🕚)与(yǔ )えた(⛽)ま(😏)でで、こ(🎶)れが最(🤷)上のものであ(🧒)るとは保証で(🔠)きな(🔕)い。だ(🗄)から、だんだん(🏓)やって(👑)いくうちに、不(🧕)都合な点があれば、いつでも修正しよう(😥)し(🔭)、ま(🗑)た、新しい案が出て、それが(🕴)いいもので(🏣)あ(🦄)れ(🐇)ば、ど(🌠)しどしとり入れて行くことにした(🎒)い。そ(🦄)う(🎖)い(🚤)うことをや(🔔)る(🤮)のも、やは(🥚)り(🎞)おたがいの(🔇)責(zé )任だ。あらためて言(yá(🌤)n )うが、友愛と創(🕚)造(zào )、この二つ(📚)を精神的(de )基調として、これ(👾)からのおたが(🌞)いの生活(huó )を、す(🍝)み(🖕)からすみまで磨(mó )みがきあげ、いきいきと(🛁)した、(🌫)清ら(💶)かな(🍖)、そして楽(🕢)しいものに育て(😌)あげていきた(📼)い(🐸)と思(sī )う。」
かれ(🧙)らの(👅)大(🛒)(dà )多(🤪)(duō )数は、まだむろん(👴)、人間(🚶)生活にとっての(📞)自由(yóu )の価(sì )値や、その(🎠)きびしさに(🍟)ついて、ほんとうに(🧠)目を(👵)覚さまし(🤹)ていたわけ(🚲)ではなく、友愛(ài )塾(shú(🐫) )というところ(🍲)は一風(📍)変わった指(zhǐ )導(dǎo )をやるところだぐらいにしか考えて(🌘)い(🚋)なか(🍣)った。しかし、それ(😗)にして(🚒)も(🦂)、そうした(📜)言(yán )葉が、しだいにかれらの間(🚪)に(🛌)と(😚)りかわされ(🚆)るようにな(🤞)っ(📧)た(🧥)という(😾)ことは、た(👟)しかに(✏)一つの進(🎋)(jì(🦄)n )歩であり(🗽)、混乱と無秩序む(🗄)ちつじょの中で、不十分ながらも、何(hé )か自(😧)(zì )主的創造(zà(😹)o )的な(🎏)活動(dòng )が始まっ(🕔)てい(🕒)る(♐)証拠しょ(👪)うこには(🚬)ちがい(🤗)なかった(🥉)のである。
(🔪)その(✝)あ(🌞)と、八(❎)時から正午まで、「郷土社会(🏺)と(⬅)青年生(shēng )活」と(🚕)いう題目(mù )で(🎯)、朝倉先(xiān )生の講義(💾)(yì )があり、午後は屋(🎁)外(💳)(wài )清掃せいそう(🍩)と身(🌜)体検(jiǎ(📸)n )査、夜(🏥)(yè )は読書会や室(shì )内遊(🆎)(yóu )戯(🈶)ゆ(🥅)うぎ(🎢)などで、開(kāi )塾第(dì(🌠) )一日(🧗)の行事(🚭)が終わ(📓)っ(👿)た。
「も(🔵)っと(🎩)考え(🌃)る？(🗞) ふむ。腑ふに落(luò(🌌) )ち(👕)なければ、腑に落(😅)ちるまで考えるより(🔝)ないだ(😪)ろう。自分で考(kǎ(🙅)o )えないで(🐳)、人(rén )の言うこ(😷)とをうのみに(💋)する生活(🌜)なんて、(🐷)まる(🔅)で意味が(❣)な(👐)いか(♎)らね。」
「(🍔)今のところ、平(🐱)(píng )木中佐(zuǒ )の(😵)影響(🥠)(xiǎng )え(🙏)いきょ(😙)う(🕳)でどうこうというようなこと(🎫)は(🈂)、全然ないよ(🚁)うに思います。」
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