ゆうべ(🤓)の(🛢)懇(🔗)(kě(👨)n )談会(huì )で、日々(🎽)の掃除の分担は(🌗)管理部で割りあて、毎(🌍)晩(wǎn )就(🔊)寝前しゅうしんまえに、翌日の(💁)分を各室に通(tōng )告する(🦂)とい(🍨)うことにきまったのだ(👐)ったが(🚟)、その(♊)管理部(🐔)の(🐸)責(zé(😮) )任を(👌)、最初の一週間第五室(🌄)(shì )が負うことに(🦗)な(💫)っている関係(🍚)上、(🛵)だれしもいやがる便所(🌂)掃除(🗒)を、まず手始(🗞)めに(🚄)自分たち(🀄)で引き(🥥)うけるこ(😌)とにした(🌧)も(💢)のであろう。そ(🌑)れ(🎋)はそれで(😸)、む(🥍)ろんいいことにち(🔞)がいない。しか(🕌)しあたりまえ以上のいいことでもなさそ(🏴)うだ(🅿)。――次郎(láng )は(🚢)、つい、そんな皮肉な気持ちになったのだった。
かれは、掃除そ(♑)うじ(⛴)をしながら、根(🚟)気よ(🍕)く鳴りつづけて(🥒)いる板(📝)木の音(😬)に、ふと(🏑)好奇(🌫)心(📝)こうきし(📢)んをそそら(🥝)れた。そ(🎼)れは(🎦)、鳴(🍊)り(🛋)はじめた時(📺)(shí )刻がきわめて(🥚)正(🏺)確(què )だった(🕰)からば(⤵)かりで(⚽)なく、その(🐮)音の調子(zǐ )に何かしら落(🤼)ち(🌙)つき(📍)があり、しかも、い(🕳)つまでたっても(🗓)それが乱れなか(🌽)ったか(🤲)ら(🏰)であった。
朝倉先生(🏡)は、手(🔅)にもっ(💡)ていた(🏁)塾(💹)生(shēng )名簿を畳たたみのうえになげだして(😱)、腕(wà(🎶)n )をくんだ。そして、か(🌟)なりなが(🀄)いこと、(🆚)眼(💩)をつぶってだま(🕷)りこんでいたが、や(🚫)がて眼をひらくと、ち(🏅)ょっ(😝)と飯島のほう(😳)を見(🔀)(jiàn )たあと(🛀)、み(🤖)んなの顔を見まわ(🦉)して言った。
「(🖕)た(🔼)い(👩)ていは二重(✅)橋を見て、それか(💓)ら銀座(🧖)に行きたが(🚂)ってい(👞)た(🍬)ようでした。」
朝倉先生(🥏)は、かつて次(🗓)郎(lá(👋)ng )に、(✅)「(🦕)現(🎼)在(✂)の日(🏡)本(🚮)の指導層の大多数(shù )は(😡)、正面からは全く反対のできないよう(📼)なことを(😉)理由(😜)に(🚱)して、自(🏙)分たちの立場を正(zhèng )当化(🈂)したがるきら(💿)いがあ(⚓)るが、そうしたずるさ(🎡)は、(🌧)ひと(✂)り指(zhǐ )導層だけに限(xiàn )られ(📧)たことではないようだ。た(🙀)いていの日(rì )本人は、何(hé(👨) )かという(⛰)と、(🛒)表(biǎo )面堂(🏻)々とした理(🗳)由で自分(🎧)の行動を弁護した(🍧)り、飾かざったりする。しかも、そ(⛓)れ(🍦)で他人をごまかす(🎠)だけ(🎄)で(⏲)なく、自分(🆑)(fèn )自身(shē(Ⓜ)n )の(🔸)良心をごまかして(🔵)いる(📆)。それをず(㊗)る(⛅)いなど(👀)とはちっ(🌘)とも考えない。これはお(👞)そろしいこ(🍰)とだ。友愛塾の一(😵)つ(🧡)の大きな使命は、共同生活(huó )の実践じっせんを通(🥐)じて、青年(🧗)た(🔠)ち(🆖)をそ(👫)う(👵)したずるさから救い、真理(🏜)(lǐ )に対(duì )してもっと誠(chéng )実な人間(jiān )にして(🍐)や(🦆)る(👰)ことだ。」というような(🐸)意味のこと(🈵)を、(🍩)いったことがあっ(🏅)たが、次郎(🕒)は、便所の中から、飯島のうしろ姿(zī )を見おくりながら、その言葉を思(sī )いおこし(😃)、(🉑)今さら(🕳)のよ(🚅)う(💄)に、大(dà )き(⛳)な困難(nán )に(🏫)ぶ(🍭)っつか(🎉)ったような気(qì )がしたの(🛑)だった(⏱)。
(🚝)と、次(🌐)郎(láng )は笑(📜)いながら、
塾生たちは、かる(🥕)くとじたま(🆔)ぶたをとおし(😴)て、窓のすりガラスに刻(kè(🎣) )々に明(🎱)るくな(🈺)って行(háng )く(🥠)朝の光を感じながら、つぎの言葉を待った。軒端のきば(🏖)には、(💼)雀がちゅん(🚷)ちゅ(🚎)んと(🤬)、間をお(🌜)いて鳴(🦁)きかわし(❄)ている。
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