h 動画 fcあらすじ
(👧)と、道江は顔を真(⭕)赤にしながら、
と、次郎は、また馬田の方にま(🏚)ともに向(xià(🥓)ng )きなおった。
「し(🆕)か(🌮)し、馬田(🎈)をどうもしないで、(🐽)ただ逃(🚁)げ(🥨)まわ(🆙)っ(📢)ていたんではだめ(💩)ですよ。」(🗻)
この採点表の(🔫)波紋は決(🆒)(jué )して小さくなかった(👟)。押しよせた生徒(⛽)たちにまじって(💄)、あとでは先生たちまでが代(🍿)(dài )る代るのぞきに来(lái )た。生(👻)徒た(🦕)ち(😠)は、採(😁)点表にのっている先生(🥩)が来(🐥)ると、一々その(🔤)点数を(🍺)大声(shē(🗨)ng )で叫んだ。中には、備(🔏)(bè(📣)i )考(kǎo )欄(⬆)まで読みあげる(🧑)者もあ(🤝)っ(🌋)た。先(xiān )生(✅)(shēng )の中(zhōng )には、自分(🏄)で自分の(🚻)綽名(🕘)をよ(🕥)く(👕)知(👒)っている先(🐕)生もあり(🏌)、(🍥)そう(👴)でない先(💁)生もあ(💟)ったが、そん(🛢)なことで、どの先生もい(👤)やで(🍭)も(💮)自(zì(⌛) )分の綽(🤰)名(míng )をはっき(🔛)り(🏣)知(zhī )らされ(👇)る(😪)とい(🛒)う(🌨)結果になった。もっとも、中(zhōng )学の先生で、自分(fèn )にかぎ(🛎)って綽(🦍)名(🦖)はないなどと安(🏜)心しているほど(💞)いい気な先生(🦅)はないはず(🗺)なの(📩)だから、それは大し(🏡)たこ(⛵)とではなかったかも知れない。しかし(🚎)、綽名といっしょ(🦃)に、自分(fèn )の点数と(🎥)き(📓)び(🏃)し(🐮)い評(pí(🚤)ng )語(🍮)(yǔ )とを知らなけ(👜)ればなら(🍏)なかったとい(🛺)うことは、何といっても(🏐)最(zuì )近の大き(🌭)な試煉(🍦)(làn )であったに相違ない。ある先生は顔をひ(🌭)き(🌤)つら(⛳)せてガラス戸のまえに棒(bàng )立(lì )にな(♏)り、あ(🐈)る先生(shē(🐱)ng )は一たん(👥)顔(yá )をまっかにし(⚽)たあと、強(🙃)いて(🉐)微笑をも(🕷)らした。しかしどの(💿)先生(🍜)も最後には(😛)、自分(👂)に(🥌)はまるで関係の(🎬)ない(🦑)ことだ、と(🚌)い(🏓)ったよ(🚀)う(🍚)な顔をしてその場を立(🍎)ち(🎐)去った。た(😰)だ「あざ(🖍)らし」先生(🆎)だけは、その綽名が自他(🔬)共にゆるすほど(🥗)有名になっていて、ごまかしが(⏰)きかなか(🏓)ったた(🛋)め(🆚)か、それ(🆑)と(🖋)も、備(bèi )考(kǎo )欄にあった(🍛)通り、(🥉)事実粗(🐣)野(yě )の(🆖)稚気ある性格の持(🎢)(chí )主で(🐲)あった(🏌)ため(🈳)か、そ(🏨)の大きな口を思(🤟)いきり横にひろ(🛒)げて、よごれた上(🍟)歯(🚢)をむき(😬)出(💌)し、天井(🤹)を向い(📦)た(🐮)鼻の下(💳)に(🗳)灰(🍯)色のあら(🚙)いひげを針のよう(🛂)に(🌃)立(📥)て、内をのぞき(🎵)ながら(🌁)、「わ(⛔)っはっ(🍰)は」と笑(xiào )った。そして、(🐿)「わしだけは合格の見込がある(🌃)ちゅうのか。どう(💁)かよろし(👢)くたのむよ(🦖)。」と言う(🍛)と、く(🧜)るりと(🦋)う(⛰)しろ(🛫)を(🖨)向いて、もう一度「(📭)わっ(⛔)はっは」(🌦)と笑い(🏐)、歯(chǐ )をむき(🐫)出(🐠)したま(🌃)ま、むらがってい(🕗)る生徒た(⛷)ちを押しわ(🍺)けて(🏉)帰って行った。
町はずれからは松(🐞)並(💉)木の土手が(♉)広々と(☔)した(🦋)青田のなかをう(🎄)ねってつづ(🌌)いている。左は、ほ(😓)ぼ五(🥙)六間ほどの川で、向こう岸(💴)もや(🐨)はり(💕)松並木(🎰)の土手(shǒu )である。旧藩時代(dài )のさ(🎹)る(🥛)名(💉)高(🌑)い土木家が、北(běi )山の水を町にひくた(🚑)めに(🗣)開鑿(⛏)かいさくし(🐪)た水(🔮)(shuǐ )路だ(🕥)そうだが、いつも探さ一二尺ほど(🐱)の清(qīng )冽せいれつな水が(🧛)、かなりな速度で(🍯)、白(🕋)砂の上(shàng )を走っている。そ(💰)の水は町に流れ入(rù )る(🏋)直(zhí )前に直(zhí(👣) )角(jiǎo )にまがっ(⌛)て一(📤)丁ほど(😩)東に流(liú(👕) )れ(🎈)、もう一度(dù )直角(jiǎ(🐡)o )に南にまがって(💏)、(🥟)町はずれの橋(qiáo )の下をく(🍇)ぐって(⛲)いるので(🛀)あるが、そ(♍)の角のあたりには、背丈せたけぐら(😓)いの渕(🔨)が出来(🍶)(lá(🚦)i )て(🚸)おり、夏にな(🔭)ると(🖊)、こ(🎢)のへん(🍃)の子(🐗)供たちは(📸)、よくそ(㊗)こ(🔒)で水(shuǐ(🥀) )をあびる(😦)。土(🛹)手をと(😬)おって(😙)通学して(🍟)いる中学生(🍜)の中にも、学校の(🔐)かえり途(tú )には、(🙀)子供(gòng )たちにまじっ(🀄)て水を(⛽)あびて(🤣)行(háng )くものが少くはない(🥦)。次郎(🐘)もお(⚪)りおり(💘)その仲(😴)間(jiā(🔺)n )に加わる一人(rén )だが(🌱)、き(🐰)ょうは、と(📖)くべつ暑かったにもかか(💩)わらず、そ(👌)こを(🆗)見む(🐘)き(🈵)もしない(🔕)で通(tō(💕)ng )り(🈸)ぬけてしまった。それから五六分も行くと、(🍯)一心(🚛)(xīn )橋と(😈)いう橋(🌜)がかかっており、道をへだてて、駄菓(🦁)子やところてん(🤦)などを売る小さな茶(chá )店(diàn )が(🏙)ある。次郎は、(🔽)その半丁(dīng )ほど手ま(🤩)え(⚡)に来(lái )たとき、今(jīn )までうつむきが(🌪)ちになっていた顔(🕚)(yá(🥈) )を(🌪)あ(🥁)げて(🌌)、ふと向こ(🍹)うを見た(💏)。す(♿)ると、橋のたもとの大きな(🏷)松(sōng )の木(🌞)かげに、帽子をわ(🌽)しづかみに(🎡)して(🌰)向(🎑)(xiàng )こうむきに立っている一人の中学(🎙)生が眼(🚻)に(🍑)とまっ(🐶)た。馬田(📏)で(🐴)ある。制服の(🙎)ボタンをす(🥇)っ(💁)かりはず(🕕)して胸をはだ(🐅)けているらし(🔗)く、襟(jī(🐈)n )が首の両がわにはね出し(🎖)、(🙊)腰にあてた左(🌆)手(🍾)のうしろに裾(jū )が(🤸)たくれ(🐙)あが(💨)っ(🐷)ている。
「たっ(⛅)た今。僕(pú )、道具をうちに置くと、すぐ来たんだよ。」
「(😁)思(sī )って(🉑)います。あんなも(🔝)の、(🤛)何(hé )の(🕎)役に(🌋)も立たないって(🌱)こと、(👶)あとになっ(🕓)て(🍿)気がついたんです。」
「そ(😛)うだよ。あいつは(🦀)まるで恋(lià(🐠)n )人の(🍷)ように(💩)朝(cháo )倉(cāng )先(🏬)生を(🍝)慕(💻)っ(➖)て(📭)いたからね。」
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