敏子の言(yán )葉つきには、道江(🔊)(jiā(🎐)ng )と同(🕹)(tó(🍴)ng )じ意味のことを言(🤚)うにし(🌜)ても(😪)、どことはな(🛀)しに知性的な(📠)ひら(🏮)めきがあった。次郎(láng )に(🕎)は、(🔏)それがは(📶)っきり感じら(🦇)れ(🍧)た。それ(🎛)だけに、彼の(🦋)道江に対(🏫)(duì )する(🔖)腹立たしさは一(yī )層つの(⛹)るので(🥫)あっ(👳)た。彼はいかに(〽)も不服そうに、(🤭)しばら(📽)く(😵)敏(🍈)子(zǐ )の(🆚)顔を見(jià(👭)n )つめ(👺)てい(⏺)たが、(🙂)
そ(🍍)こまで考えて(🧞)来た(💷)時(🕣)に、ふと、隙間風(🌂)(fē(🏅)ng )の(🏽)ようにつ(🌦)めたく(🔲)彼(bǐ )の頭をよ(🍌)ぎ(💓)った(🕌)ものがあった。そ(🙏)れは、自分(fèn )たち(🛑)の(🎲)運動(😬)が幸(xìng )いに成功し(🧟)て、ど(📹)うなり県(xiàn )当局(jú )の(🌐)意志を動か(🐓)し得(🐵)たと(♒)して、先生は果して留任(rè(💊)n )を肯が(👢)えんじられるだろうか、と(😨)い(📢)う疑問(wèn )で(🥅)あった。この疑問は彼を(🍪)ほとんど絶望(🏤)に近(🥍)い気持(chí )にさそいこんで行っ(😅)た。先(📂)生のお気質として、そんな(🍵)こ(🚚)とが出来(lái )る(🤛)は(🏾)ずがない。自分(🎵)(fè(💷)n )は、ただ一(yī )途(tú(🚀) )に(🏆)先(🆕)生(🐭)の(🎻)留任を目(mù )あてに、血(🕸)書を書(shū )い(📥)たり(🕹)して(🚏)一所懸命になって(📏)いるが、(📶)先生(💨)にしてみ(👟)ると、落ちつ(💐)くとこ(🏸)ろは(🗳)最初から(🚕)は(🐣)っきりきまっていたのだ。自分は(🚄)た(🍊)だストライ(🔏)キに口(🌩)火を与えるため(🖌)に、そして(🛀)先生の(🌪)最後に(🚈)泥を塗るた(🍆)めにあの血書を書(🌯)いた(🚣)のではなか(💺)ったのか。
「そう?(🈵) じゃあ、何(📁)にも出来(🔖)ま(🉐)せん(💊)けれど、あたし(🐿)す(🐌)ぐ(📪)お支度しま(🌇)すわ。……道ちゃん(🥦)、さっ(🖱)きからのこと、自分で義(🤢)兄(🥂)さ(🎇)んにお話(huà )してみ(👈)たら(🦕)どう?(🦁)」
次(cì )郎は急いで(🥎)膝(xī )を正(zhèng )し(👦)、縁板に両手をついた。
「あたし、(💎)や(🗼)っぱ(🕟)りそっと(👧)逃げ(🕎)ている(👷)方が一番いいと思(🌄)(sī )いますけれ(😷)ど。」
「(🤺)昨日(💉)は(🎿)お(🛸)父さんにいいものをいただ(🐄)いてありがとう。……君(jun1 )は(🌈)当(😁)分(💪)来ない(🧕)のかと思って(🌋)いたが、よく来てくれた(😇)ね。」
次(🦖)郎(láng )は(🍃)、学校のこんな様子(🎓)を(🚘)、終日(🌁)いか(🤴)にも淋し(📋)そ(🍛)うに見(💄)守って(💕)い(❣)た。彼は、(🔃)花(huā )山校長の鼻(⬅)の移動の話を(🆘)きい(🌘)ても(🅾)ほとんど笑(🌉)わなかったし、森川の「教員適(📫)(shì )性(🙈)(xìng )審査採(cǎ(🙅)i )点表(biǎo )」を見た時(shí )には、むしろにがい顔(yá )を(🛄)して、ひとりで校庭(💽)にぬけ出(😑)したほ(💨)どだった。ふだんから、彼は(🈯)そう(🎿)出しゃばる方(🦖)(fā(🌖)ng )で(🐡)はなか(👭)った(🔦)が、それでも、(🦇)校友会(🗣)の委員会(huì )などでは、新(🍆)賀や梅本と共にかなり(🧖)意見(💔)を(🖋)発(fā )表(🏛)する方(🚁)だった。それが昨日以(🔪)来、まったく沈(👏)默を守りつづけている。きょう(🎩)はこ(💰)とに新(🎴)賀(hè )や梅本に対(duì )してもあまり口(⏺)を(🍑)きかない。今朝あた(🍟)りまで(😌)は(♒)、(🥟)誰もそ(📡)れを気(qì )にとめなか(🍢)っ(📒)たの(🖨)だが、み(🎰)んなが(📞)笑うときに笑(🕵)いもせず、また先(xiān )生たちの品定(📔)めや、(🧝)事件のこれ(🌔)からの成行きに(👔)ついて、みんなが非(fēi )常な関(wān )心をもって(🐩)話(🍰)(huà )しあってい(📋)るのに、自(🌼)(zì )分ひ(⛱)とりで(😄)校(xiào )庭(📢)をぶら(🗄)つきまわったりしている(🏋)彼(🔋)の様子が、いつ(👸)までも(🔠)周囲の注意(yì )をひかないでい(⤴)るはずがなかった(🥩)。しかも彼が(🍿)、同(🚜)級(jí )生の大(dà )部分(fèn )がまだ朝倉先(xiān )生(shēng )の顔も知(🔴)らない一二(💉)年(nián )の頃(qǐng )から、室崎事(shì )件や宝鏡先生事(🍇)件を通(tōng )じて先生から大きな(🎷)感(gǎn )化をう(🛃)け(🖖)、(🎉)その後、白鳥(📡)会の一員にも加わ(💫)って、(🌬)先(🐬)(xiān )生(shē(🛹)ng )の(📃)心(xīn )酔者(🌄)の中でもそ(🍮)の第一(yī )人者になって(🐴)いることは(🕔)、誰でも知っていること(✂)であ(🧖)る。こん(🥑)な時こそ彼はみ(😘)ん(😊)なの(🐸)先(xiān )頭に立(💩)って活動すべき(🤢)ではないか。そうした考(kǎo )えが、一般の生徒た(🌼)ちの頭(tó(🥞)u )に浮んで来(lái )るの(🤬)は(🎫)ごく自然であった。
「そうかなあ。しかし(🔓)、僕たちが入(〰)学(xué(🗂) )した(📟)時のことを考えてみたま(⏩)え。五年生(🛎)の鉄(🛡)拳制(zhì )裁にびく(😪)ともしな(💔)いで反抗したのは、本田(🐿)だけだっ(🚝)たぜ。」
「(⌚)もし(🐰)、馬(🖊)田もまわり道(dào )したら、道江さんはどうする?」
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