ナンパ 生 中出しあらすじ
先生の(🌙)声(🥞)(shēng )は(🐭)次(🏩)第に涙をおびてき(🏕)た。
「そ(🛤)うです、ぼく(👨)もずいぶん(♐)中(🛡)(zhōng )学校(👩)(xià(💶)o )のやつらにばかにさ(⛅)れました」(🚕)
つぎの(🍤)打(dǎ )手(shǒu )は敵(🌄)の主将小原(🛑)(yuán )である。ホームランか三塁か、(🤬)いずれにしても一(yī )点は取るだ(🕠)ろ(⚽)うと人(ré(💹)n )々は思っ(🌷)た(🍞)、投(🍊)手五大洲はじ(💤)っと腕を(👌)く(🤼)んで(🍷)捕(🏖)手(🐈)のサインを見やった。第(dì )一球(qiú )は高目のカー(📁)ブ(🧙)であっ(⚽)た。五(🍅)大(dà )洲はそ(🔙)の(🥛)とおりに球(🈂)を投(🆙)げた。小原はボールを取(🌤)るだろうと思いのほか、かれはお(⏱)どり(🀄)上(👁)がってそ(✍)れを打った、球は(🕯)ショ(🧔)ートの頭(⏬)をはるかに高く飛(😧)んだ、(🥄)千三はうしろに走っ(🔍)た、と球は伸(shēn )の(🔒)びる(📘)かと思(sī )いのほか、(📕)途中(zhōng )で切(🈹)(qiē )れてさ(🤟)か落としに(📏)落ちた、ハッと思う(⏮)間もない、光一は疾風しっぷう(🕊)の(💚)ごとく本塁(lě(😑)i )を襲おそうた、(🌀)千三はあわて(📈)てホ(🕝)ーム(💉)に(🛸)投(🛵)げた、球は高くネットを打っ(📐)た。
(🎶)実(🆙)際(🤫)興行(há(🧑)ng )師(🧥)ばかりが悪(🥊)いので(🍕)ない(🛃)、お客そ(📍)のものも、そん(🍱)な(⏭)ことは平(pí(👷)ng )気(qì )で(👇)ある、そのかわりにか(💥)れ(💩)らはたば(🏟)こも(❤)のめば(🐔)、物(wù )も(👶)食(🚖)う、みかん、(🏮)塩せんべい、南京豆(👏)なんき(🤜)ん(🍥)まめ(🏠)、(🍀)キャ(🛢)ラ(🏵)メル、(⤴)かれらは(🏳)絶え(🛋)ず(📢)口を動かしている。みかんなどは音がせぬから無事(🦉)だ(⬛)が、隣席(😉)の人が塩せんべいをボリ(🐌)ボリ(⚾)食うので(🌍)その音だけ(⛲)でも写(🏡)真を見(jiàn )る(😪)興(xì(✏)ng )味(wèi )を(📁)減(🆔)ずること(❤)おび(🤵)ただしい、いろ(⛔)い(💹)ろ(📬)な食(🐻)物から発する臭(chò(💯)u )気や(✴)たばこの(🆎)煙や不潔(jié(💙) )な身体から(🤓)だから発する熱気が混合して一(🚵)種のにごった空気(⛄)となり(⏪)、人間の鼻穴や口(🏭)腔こ(🐑)う(🙅)こうか(🐜)ら(🐾)侵(💦)入するた(🎀)めに、大(🔽)抵(dǐ )たいてい(🎑)の人(rén )は喉の(💃)どの渇きを感ずる、こ(🥘)こにおいて(🏛)ラムネを飲んだりサイダーを飲(📊)んだりす(😇)る。足元(yuán )はどうかというとみ(👇)かんの(🧢)皮(🤜)や南京豆(dò(🕜)u )なん(🍯)きん(🤯)まめ(🙎)のか(⏮)ら、(🥘)あらゆる不(bú )潔(jié )物では(👷)きだめの(🗜)ごとくみだれて(✍)いる。
「どこへいった(😖)んで(🤟)すか」と光一(yī )が(👳)きく。
「それは(💷)ぼくもよ(🍛)くないと思(sī )う、しかしそんなことは忠告ですむこと(🚴)だ、一(yī )度忠告(gào )してき(⏺)かな(😽)かったらそのと(🕹)きに(🌌)第(dì )二の方法(fǎ )を(🎩)考(kǎo )えよう(🐗)じゃないか、ぼくは生(shēng )蕃せいばんのこと(🖥)でこり(🐷)た、生蕃は決(jué )し(🎇)て(🕯)悪いやつじゃなかっ(🚂)た、(😟)だがあのとき諸君(🕔)が(📎)ぼくに同情して生(shē(💚)ng )蕃(🦔)を根(📪)底からにくんだ、そのために彼はふた(📆)たび学(🧛)(xué )校へ(🉑)くるこ(🎫)とが(🔂)できなくなった、ぼく(🤓)はいつもそれを思うと、わ(🏛)れわ(🦊)れは感情に(💙)激げきしたた(🐲)めにひとり(🚃)の有為ゆうい(🧖)の(✨)青(qīng )年(nián )を社会(📛)から(😘)葬(🗳)ほうむることになっ(📦)たことが実(shí )に残念でた(🥟)まらん(⚾)、人を罰す(🔝)る(🐘)には(🕗)慎重(🚨)しんちょうに考えなければならん、そうじゃ(🕗)ないか」(🏚)
五大洲(zhōu )はまっ(🤗)すぐな球たまをだ(😼)し(🕔)た。戞(jiá )然(rán )かつ(❇)ぜ(🖇)んと音がし(📧)た、見物人はひやりと(➿)し(🚷)た、球(🛀)ははたして千三(sān )に向(🎈)か(🧝)った、千(🤣)三は早くも右(🏨)の方へよっ(🔋)た。
「(🏸)へそをだせい、おい」
久保井(⏰)先生が去ってからつぎに(🛍)きたるべき校長(zhǎ(🤽)ng )に対して生(🦌)徒(🏞)も町の人も(🥕)一種の(😔)反感をも(👱)っていた(👦)、だが(💠)日(rì )を経(🍢)ふ(🎏)るにしたがって新(xīn )校長の実践躬行じっせんき(🌤)ゅう(🛤)こう的な(🕐)人(🍐)(rén )格は全校を圧し、(🍛)町(🌡)を圧しいまではだ(🏚)れ(😸)ひとり尊敬せぬ(🦂)ものはない。
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