(🦃)す(🎎)ぐ賛成者が(🚸)あった。
狐(🌩)が今(🎓)度(🈷)はうす笑いしながら言(📽)った。
「默って(🔘)なんか(🛹)いるも(😟)んか。」
「(👰)次郎君だね。」
「ずっと田舎の親類(🤯)の家(jiā )にい(🥑)たもんだか(🌤)ら(🔢)…(🚂)…」
「元(yuán )来(lá(🈚)i )、(📢)正義(🗯)は階級に(👘)あるんじゃないん(🛬)だ(🕹)。どんな(✈)階(🦓)級(🚊)に(🚭)だ(💡)って、正し(🌾)い(♉)人もいれば、(📙)正しく(🔇)な(❇)い人もいる。正義は、それをもっている(📛)一(yī )人一(⏬)(yī )人の胸(💬)にし(💱)かないんだ。五(🛹)年生は五(wǔ )年生なるが故(gù )に正義の持(chí )主ではな(🎨)い。同様(🔌)に僕ら(✌)も、四(🏵)年生(🎠)なるが故に(🆒)正(💹)(zhèng )義の(🌝)擁護(hù )者だと主張する(🌴)わけ(🤢)にはいかない。四年生とか五年生とかいうこ(🙆)とは、要する(🐧)に正(🦍)義とは何の(🚂)関係(xì(⛪) )もないことなん(⬆)だ。それをいか(👯)にも関係が(🥤)あるかの(🧀)ように思(sī )いこん(🍢)でいるところに、この学(🥂)校の病根(gēn )があり、校風(fēng )のあがら(🕘)ない(🍴)大きな原(🍦)因があ(🤥)るんだ(🌔)。この学校では(🈸)、上級の名(míng )にお(🛤)いてい(🤼)つも正義(yì(💺) )が蹂躙じゅう(⏱)りんされている。現に(⬛)本(běn )田(tián )の(🚷)弟の場(🦉)(chǎ(🛷)ng )合がそれ(🍌)だ(🏃)。僕(🕕)(pú )はもう(🌃)一(🥟)度はっきり言(👧)う(🔢)、正義(🔯)は(🏔)階(🛶)級(📼)になくて人(rén )にあるんだ。もしそうでな(💔)ければ、全校(xià(🥈)o )一致も期待出(chū(🙈) )来ない。それが期待(dài )出来る(💙)のは(🍺)、正(🤰)義(💲)が階級の独占物(👼)ど(🍣)く(🚩)せんぶつ(❕)でなくて、何人の胸に(👎)も(😙)宿(xiǔ )りうる(⛪)からだ(🐷)。だから僕(♏)は、同(tóng )級(jí(🍸) )生の団(tuán )結(jié )よりも(⛓)、正しい人(rén )の団(tuán )結(🗯)が(👊)先ず必要だと思(🔣)う。僕は四(🌟)年生(🥌)(shēng )を愛(ài )し、五年(🔦)生を憎(💝)むために、本(😱)田の弟(🏔)(dì )を(⤵)バックしよう(🕦)と言う(🍠)ん(🥘)じゃな(🙏)い。僕は学校全体を(🛫)愛するんだ。学校(xià(🚥)o )全体の正(🤗)義(yì )を愛するんだ。そのために(💇)は、(🤧)本田の弟(📙)(dì )のような、(🏈)不正に屈し(🏈)ない(🆔)魂をあく(📜)まで(🥈)も擁護(📔)し(🏴)なければならんのだ(✊)。問題は、四年(nián )生の権威がどうの、名誉がどうのというような、そ(💆)んな(🏨)けちけちした(🍶)ことにある(🥂)んじゃない。大垣校長の謂いわゆる大(dà )慈悲の(🎽)精神に(🏎)生(shē(🌉)ng )き、全校(😙)の(🎴)正(zhèng )義を護ろう(⚫)と言(yá(🕘)n )うんだ。お(🤬)れの言(🕹)ったこと(📊)を(😭)誤解せん(🏃)ようにしてく(🏅)れ(🐖)。」(👎)
(🎎)諦めるといえ(🎇)ば、(🔕)彼は家(📍)(jiā )庭でも、お芳に愛(👔)してもらうことを、もうす(🌒)っかり諦めていた。同(tóng )時に、(🐈)お(💌)祖(zǔ )母さんに(♏)対し(❌)ても、これまでのような、わざとで(💘)も(🔟)反(🐦)抗(🛹)してみたいという気(qì )持はなくな(🅱)ってい(🍷)た。
「大(dà )沢君(🏗)っていうよ。僕の親(🍣)(qīn )友(yǒu )で、同(tóng )じクラ(⚡)スなんだ(🔏)。」
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