オナニー 年齢 回数あらすじ
塾(shú(🌓) )生たちは(🚏)、かる(📼)くとじたま(😥)ぶたを(🥣)とおして(🥜)、窓(👸)のすりガラス(🍫)に刻々に明るくなって行く朝の(🏀)光を感じな(💗)が(🖌)ら、つぎ(🍨)の言葉(🧙)を待っ(🧀)た。軒端(😹)のきばに(😆)は、雀がちゅ(🎭)んちゅんと、間(🧗)(jiān )を(🎾)おいて鳴(🤾)(míng )きかわし(🎸)ている。
「しか(🤩)し、ぼくか(✋)ら先生にそう申して(👔)おいたんじゃあ(🅿)りませんか。」(🌼)
そして、そのまま(📔)、すこしも(🧣)調(diào )子をか(♊)え(🎱)ないで(📌)、また槌(🈳)(chuí )をふる(🐿)いつづけ(👢)た。
（おし(🏗)まいの、(🎚)あの(🤾)乱(🚅)暴な打ちか(🏗)たをやったの(🔠)が、自(🥅)(zì )分だということは(🗓)、す(✂)でに(🌩)先(😾)生(🔬)に言っ(🌠)ておい(🕌)たのに、先生はどうしてそのこと(🤗)をはっき(😔)り(🐄)言われないの(🌤)だろ(🧢)う。もしそれが助手(🔮)としての自分(fèn )の立場(🔑)を(🎮)まもっ(🎱)てく(💤)ださるためだ(📶)としたら(👺)、自分はむしろ心外だ。大河もむろん心外に思ってい(📆)るにちがいない。）
(🏺)次郎(📀)は、そんな対(🏧)話(😵)の中にも、友(yǒu )愛(🥘)塾に課さ(🥍)れた大(dà )きな(🍲)問(wèn )題があると思った。そして(🎗)、か(🐞)れら(😠)の話が(📷)どう発展し(🏓)て(🕵)いく(🤩)か(🏭)を(⏱)興(xìng )味(🚓)をもって待(dài )ってい(🍄)た。か(😄)れらは、しかし、笑っ(🎄)たあと(✋)、急(🤛)に口を(📤)つぐんでし(📠)まった。次(🍔)(cì )郎が大便所の中にいる(🎚)ことをだれかが思(💘)い出し(🈂)て、みんなのおし(🤾)ゃ(🐅)べり(🐼)を(🤩)制(zhì )止する合(🎿)い(🚀)図をし(🙁)た(⏭)ものらしい。
「出してわる(🔕)い(🦔)こ(🐙)とは(🚻)ない。しかし、出さないほうが(🍸)いいん(🚮)だ。少(🍞)なくと(❎)も、今朝の話(🗽)には、出さないほうがよか(✒)ったんだ。」
次郎は、(🙂)いきなり(🧠)ぴしりと胸に笞(chī )む(🚱)ち(🤓)をあてられたような気がした。かれの(🛢)眼には(💤)、大河の、今朝(cháo )の(🌊)しずまりきった静坐の姿が(🕢)ひとりでに(🚵)浮う(🖊)か(💝)んで来(lái )た。む(🏮)ろん、(🚫)先生(shēng )に返す言(yán )葉(yè(🚍) )は見つからなか(❌)った。先(xiān )生(🗨)(shēng )は、す(🏞)ると(🎅)、(🕕)微(🙎)笑(xiào )びしょうしながら、
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