五 (⏲)道(dào )江(🧟)をめ(🎄)ぐって
「だ(😿)って、そ(🎛)れよりほかにないでし(🐨)ょう。」
「(👮)あたし、そ(🗑)んなこと出来ないわ。」(🏛)
彼は立(🔆)ちどま(🍖)っ(👸)たまま、しばらく(🐝)じっと(📊)馬(mǎ )田(tián )のうしろ姿を見つめ(🚶)て(🐇)いた。すると馬田は、わしづかみに(✍)して(🍇)いた帽子をふりあげ(🎚)て、(🛶)つづけざ(🦉)まに二三度、つよく自分(fèn )の股を(🙄)なぐり(❣)つけ(🐁)た(😋)。それは、彼が何かやりそ(🎑)こないをした(🍇)り、しゃく(🌭)にさ(🛤)わったり(🈶)する(👯)時(shí(🥦) )に(🍔)、よくや(🤥)るくせなのであ(🦀)る。
「(💻)血判(🥧)はごまかそ(🤔)うたっ(🎁)て(😄)ごまかせないよ。み(🍗)んな(👔)で見(🐀)(jiàn )ているんだから。しかし、本田が(🤢)それを(🦏)いやがってい(🎆)たことはたしか(📒)だね。」
「そうかなあ。しかし(🤤)、僕たちが入学した時のことを考えてみたまえ。五(wǔ )年(😦)生の(💗)鉄(🛣)拳制裁(cá(💫)i )にびくとも(🕶)しないで反(🥎)抗(🎏)し(🐛)た(🧓)のは、(🚽)本田(🧑)だけだっ(🛋)たぜ。」
そ(🧥)の時(shí(🥁) )、教員室(shì )との間の戸ががらりと(🛶)あ(🧔)い(🥍)て、教(🐃)頭の西山先(xiān )生(shēng )がはいって来た。西山先生(shē(⛔)ng )は、(🍀)三角形のまぶた(🈴)の奥(ào )に小さな眼(👙)をいつ(💻)も鋭く(🀄)光らせ(🦔)ている先(xiā(🦕)n )生だ(🍱)ったが、この時(shí )はいや(🌶)ににこに(🦎)こしていた(🙅)。手に(🦄)小(xiǎo )さな紙片をもっ(💔)ていたが、それ(📂)を默(🐔)って校長(🤰)に渡す(🆖)と、すぐまた(🥓)教(🌯)員(🚑)室の方にひきかえした。校(xiào )長はその紙(🥥)(zhǐ(🏎) )片を見て何(hé(🏙) )度もうなずい(🛰)た。そして、(🎒)それ(📱)を(♎)もみくち(🛴)ゃにして机の下の(👒)塵籠ちりか(🧜)ごに(📵)な(🔊)げこむと、今(jīn )まで(🔥)とはうって(🥊)変っ(💧)た落(luò )ちつ(🤞)きぶりを(📨)見(🅾)せ(🐵)、ゆっ(💙)たりと椅(🌕)子に腰をおろしながら(🔟)言った。「そうむきになることはない(🎤)。私はさっきも(🖲)言った(🥄)とおり君らの気(😙)持(🐣)には(🏟)十分同情している(💁)んだ。君(🔋)らが血(⏭)を流(🚂)して書い(🤤)たもの(⚽)を(🍋)ま(🏾)るでむ(👂)だにするなん(🎐)て、第一、(⛄)人間(🎁)(jiān )として(🔡)そ(🤰)んなことが出来るも(🈂)の(🏜)ではない。幸い今(🍧)日は県庁に出掛(🚎)る(♏)用事も出(chū(📎) )来(🦋)たし、知事閣下に直接(🐱)お目(mù )にか(🌚)かれる(🔁)かどうかはわからないが、学務(wù )課までに(🦄)はこの願書を必ず(🚫)出(chū )しておく(🖲)よ。それ(😰)で、今度は私の方から君らに願っ(🛃)ておき(🐊)た(⛲)いが、ど(📏)うかみんなが(💛)落(🍑)ちつい(🍾)て教(jiāo )室に出る(🐤)ようにしてく(👥)れたまえ。変にさわいだりして(📡)知(🔓)(zhī )事(shì )閣下(xià(🌪) )の面目(mù(🎗) )をき(👀)ず(🌇)つけ(🐶)る(🙆)ようなことになっては、何もかもぶちこ(😆)わしに(🖋)な(🌑)るんだか(🆘)ら。いいか(🚠)ね。
馬田(tián )の(🦏)視(shì )線が(🧛)とうと(🕕)う(🕣)横(hé(🎼)ng )にそれた。同(tóng )時に、「ふふん」(🕳)とあざけるような(🖼)息が彼の鼻をも(🏮)れた(🥫)。
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