(🦅)もうそのこ(🌤)ろには、塾(shú )生たちは、(⬇)室内の(🚧)掃(🗳)除整頓を(🔂)すべて(🔛)終わって(☔)、最後に、廊下や、玄関(wān )げん(✈)かんや、そのほ(🏒)かの(Ⓜ)出入り口の掃除に(🌝)かかっているところだった。むろん(🛃)そうした掃(sǎo )除も、分担(🗄)ぶんたんは一(yī )通(🆙)り(⬆)きまっていたが、厳密には(🐙)境(jìng )界(jiè )が(🗣)定(dì(🔤)ng )められ(💏)ない(😍)た(🏑)め(🕉)に(🗑)、塾(shú )生た(🐹)ちはか(🦊)なり(🛫)入(😠)(rù )りみ(🕍)だれて(👡)いた(🚼)。
(💜)次(🌡)郎(🌀)(láng )は愉快(🤮)(kuài )ゆ(📠)かいそうに笑っ(⏺)て、事務室にはい(🌁)り、すぐ掃除そうじをはじめたが、その時に(🥖)なって、大河のにっと笑(🤠)った顔と、その(💅)あとで言(🏡)った言(💮)(yán )葉(🛹)と(⚓)が、(⏳)変に心にひっかかりだした。
かれは、(🌌)あたた(👑)か(🌠)い夜具をはね(🖍)のけ(🥥)、勢(🏺)いよく起きあがって、電燈でんとうのスウ(💓)ィッチをひねった。その瞬(🤞)間(✉)し(🎸)ゅんかん(🎀)、枕時計(👽)まくらどけいが(😒)ジンジンと鳴りだした。きっ(🕥)かり起床き(🛋)しょう時刻(😨)の五時半である。
(🏈)そ(🚌)して、そのまま(🤘)、(🐄)すこしも調(🏀)(diào )子をかえないで(❎)、また(📆)槌を(⬛)ふるいつづけた。
「(🥈)おし(📭)まいの(👲)ほう(🐞)は、(🧘)実(shí )は僕が打った(🤮)んでした。」
この一週(🌲)間(jiān )は(😼)、塾生た(📬)ちにとっては、まった(🍁)く奇妙(🌑)きみょ(⏰)うな感じの(🤶)する一週間だった。朝倉先生夫(fū(🌷) )妻(🌊)も、次(🔑)郎も、(📦)生活の細(🌂)部の(⛔)運(🧦)営については、自分(🍦)たちのほ(👃)うからは(😲)、(🍽)何(hé )ひと(🎩)つ指(zhǐ )図さしずをせ(🆖)ず、また、塾(shú )生たち(🥅)から何(🦃)かたずねられ(🌆)ても、(🔙)「ご随(suí )意ずいいに(🐨)」とか、「適当(⤴)に考えてやって(🌩)くれたまえ」と(🕳)か(😟)、(🧗)「みんなでよ(🥃)く相談(tán )してみるんだな(🤬)」(🚿)とかいっ(👿)たような返(📱)事をするだけ(🗽)だ(🦎)ったので、とかく(🦐)かれらは(🎰)とまどいした。中(🔞)には、(🍂)それを(🎮)いいことにして、(🚢)ずる(💕)くかまえるものも(🍜)ない(🐶)ではなか(🔦)った。その結(jié )果、むだと(✒)へまと(🏡)がつぎつぎ(🤜)におこり、(⏬)かれらの共同(tó(🚝)ng )生(shē(👁)ng )活(huó )のす(⏹)がたは(🕤)、(📖)見た眼(yǎ(🔘)n )めには決して(🏚)いいも(🕒)のではなかった。時には(🍺)、不(bú(📕) )規(guī )律(🏆)と(🦈)怠(dài )慢たいまんだけが塾(shú(👝) )堂を支(🚊)配しているのではないか、と(🅰)疑(💗)われるような(🐲)場(🏝)面もあ(🎒)り、(🥖)もし学(xué )ぶ(🕒)こと(🔌)より(🌌)も批(📰)評することにより多くの興味を(💜)覚えている参観者がた(🖕)ずねて来(🖲)たとした(🎨)ら(🏬)、(🐔)その人(🎚)(rén )は、批(🌝)評の材(🎫)料をさが(♑)すのに、(🧑)決して骨(🤙)(gǔ )は(🚤)折れなかっ(🚅)た(👱)で(🏓)あろ(🆕)う。
(🖊)次郎は、(🍘)自分の責任(rèn )である二つの室の掃除を終わると、すぐ便(🏃)所掃除の手(shǒu )伝いに行った。これは、(🦄)かれが助手として塾(🥦)(shú )生(🕓)活(huó )をはじめた(🛫)当初(🔹)からの、一つの誓(😕)ち(🍧)かいみ(🔬)たようにな(✏)っていた(🗽)のである。
「どの(🗂)方面の希望(wàng )者が多かったんです。」
「そり(🥊)ゃあ、あべこべだよ。あんな(💒)人だから、郡(jun4 )の団長(📡)(zhǎng )なんかになりた(😸)が(♌)るんだ。」(🏥)
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