「はッはッはッ(🍃)」(🚪)
ふ(🌅)た(⬜)りは顔(yá )を(➖)見るたびに(🦕)そ(🕔)れ(🥇)を語(yǔ(🎁) )りあ(🔗)った(👝)。ふ(💇)たりははた(👮)して一高で一緒になり得うるだろ(🌔)うか、いま(🕋)は読者(zhě )に(🌞)それを(😤)もらすべ(🕐)きとき(🏷)でない。とに(🍬)か(⛄)く(🙌)花はさき花は散り、月(yuè )日は青(🐝)(qīng )春(chūn )の希望と共に伸びやかに(🛂)輝きながらうつりゆく(🚻)。柳(liǔ )光(🐶)(guāng )一(yī )は四年(🎬)生(shē(➕)ng )にな(💱)った(🖨)。
いろいろな(🍀)感慨が胸に(👪)溢あふれた、か(♒)れ(🏬)はそのまま足(🤬)を活(🎰)動(🐔)小屋(🎒)に向けた(😂)。
光(guā(🍛)ng )一(yī )は一(yī )礼(🙏)して外(🎯)へ(🔎)出た。
「そ(🍸)れはぼくもよくな(🥪)いと(🛄)思う、(⏰)しかしそんなことは忠(zhōng )告ですむことだ、一度忠(zhōng )告してきかなかっ(😩)たらそのと(👞)きに第二の(😡)方(🍫)(fā(😘)ng )法(fǎ(🎛) )を考(🧓)え(🧓)よう(🖼)じ(🐌)ゃないか、ぼくは生蕃せい(👘)ばんのこ(🕗)とで(❔)こりた、生(shēng )蕃は決(jué )して悪いやつじゃなかった、だ(🗃)があ(🦔)のとき諸君(jun1 )が(👾)ぼ(🐰)くに同情し(📕)て(🌴)生蕃を根底からにくんだ(😬)、そのために彼はふ(🔣)た(❄)たび学(xué )校へくるこ(🈚)とが(🔝)で(🏙)きなくなった、ぼくはい(🔚)つもそれを思(🙇)うと、(🍖)われわれは(🥫)感(gǎn )情に激げきしたた(🛵)めにひと(🔨)り(🐚)の(🚉)有為ゆうい(🗺)の青年を(💽)社会から葬ほうむ(🌴)る(🦑)ことになったことが実に残(🏏)念でた(🚱)まらん、人を罰するには慎重(chó(🐷)ng )しんちょうに考(kǎo )えなければ(🧚)ならん、そうじゃな(⛴)いか」
「そう(🙁)かも知れません」
「う(❓)む(🍇)、先(🛥)生に教(🤘)お(🔧)そわったこと(🍂)を」(🥈)
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