壁 尻 えろあらすじ
塵ちりを廊(láng )下(xià(👲) )に掃(🎭)(sǎo )はき出(chū )すと、かれは(👣)バケツに水を汲(🌻)くん(♏)で来て、(😁)寝間ね(💢)まと(🥅)事務(wù )室とに(🤪)雑(zá )巾ぞう(🏛)きん(🥩)がけをはじめた。窓をす(🎂)っ(🥌)かりあけは(🕝)なった、ま(🔮)るで火(huǒ )の気の(🐼)ない(🐝)、二月(📜)の朝の空気は、(🤸)風がないためにかえ(🐫)ってきび(👹)しく(🧙)感じられた。これまで(⛓)たびたび同(🏔)(tóng )じ経験(🚌)をつ(🥒)んできたかれにと(👿)っても(👻)、仕(🥇)事(shì )は決(jué )してなまや(🚪)さし(🎢)いものでは(🐠)なかった。どうかす(🍙)ると、手がし(🗨)び(🕍)れ(💅)るよ(😭)うにかじかん(🐝)で、雑巾が思(🏎)うようにしぼれず(🔌)、また、拭(shì )ふいたあ(⤴)との床(⏬)板(😷)が、つる(🙁)つるに凍ること(🎏)さえあ(💢)るのだ(🔡)った。かれは、しかし、二(🔵)つの室を(🤽)すみからすみまで、(🚁)たんねんに拭ふきあげ(🚷)た。
(🚶)しか(⚪)し、兄はおそらく道江をつれ(😬)て来(lái )る。い(💣)や、かならず(👨)つれて来る。そして、無意(👾)識な残酷(kù )ざんこくさで自分の痛いきずに(😇)さわ(🏝)ろうとしているのだ。二人は(🥓)あ(📡)らゆ(⛵)る好(⛴)(hǎo )意にみち(📍)た言葉(😕)を自(🎃)(zì )分になげ(🌟)か(🍦)けるだ(🦒)ろう。二人のむつまじさを三(🤲)人(🏼)(rén )にひろげ(🐂)るこ(🐑)と(👄)によ(🀄)っ(⛹)て、二人は一(yī(🐡) )そう深いよろこ(🧑)びを味わ(🕠)おう(🚰)と(🚭)つとめるだろう。二人は(💸)いろい(🈲)ろと過去の思(sī )い出(chū(🔘) )を語る(👖)にちがい(🧦)ない(💟)が(💈)、(🎬)その(🚦)思い出の愉快さも不愉快(kuài )さ(🌽)も、三人に共通(tō(💤)ng )す(👗)るものとして(⛰)語(👫)られるにちがいない。自分(📘)は(🏓)、二人の(🐳)そうした無意識な残(cán )酷(kù )さにたいして(🐃)、いったいど(👺)ういう態度(dù(📫) )をとればいいのか。いや、どうい(📿)う態度をとりう(📋)る(👈)という(Ⓜ)のか。
(💺)飯(💥)島(🎫)(dǎ(🈂)o )は、そ(👣)れま(🍜)で、や(⛰)はり入り(🚻)口の階段に立って、何(hé )かと指図(🛠)さ(🐷)しずがましい(🚰)口(kǒ(⌛)u )をきい(🎆)ていた。しかし、次(cì )郎(😘)が雑巾(🍚)をも(🔆)っ(⏱)て(🦏)大便所の中に(🎋)は(✌)いった(📡)のを見(🛑)(jiàn )ると、さすが(🏌)に気(🌉)がひ(🍇)けたらしく、指(🏈)図(🐂)する言(🛺)葉(🏉)のはしば(📏)しがに(🗄)ぶりが(💄)ちになり、何(😈)かしら気弱(ruò )さ(🍥)を示し(🌐)ていた(💭)。
「ぼ(🐈)く……もっと……考えてみます(😒)。」
(🧤)朝の行事(shì )は、(👉)まず室(shì )内体操(cāo )にはじまった(👑)。それは友愛塾のために特に考(💮)案さ(✝)れたもので、その指導も指揮しきも次郎(lá(😷)ng )の(🛅)役(yì )割だった。体操がすむと、(🕐)朝(cháo )倉先生の(🐤)合い図で静(jìng )坐せいざに(🥓)入っ(🌞)た。これは就寝前の(😷)静坐にく(🍐)らべると、いくぶんながかったが、(🔗)そ(🚽)れでも(🏃)、(🌗)せいぜい十(🚙)四五分ぐら(🍵)いだっ(😹)た。次(😠)郎は、今朝も足音を(😬)しのばせな(✉)が(🔅)ら(🌕)、(⏹)塾生(💘)たちの姿勢(🆗)を(🔠)直してやった。
次郎は、(🤦)いつになくつかれ(👽)ていたが(😐)、床(🏟)とこに(🌜)つい(🏝)てからも、(🕤)なかなか寝(qǐ(🌈)n )ねつかれなかっ(🏓)た。
「飯島なん(😍)か(🚧)も、(⛓)そうだ(🎸)ろう。」
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