av 女優 天あらすじ
(🐚)他の一人(🖼)が(🍚)追っかけ(😞)るようにたず(♎)ねた。
そ(🚆)れが、(🕧)その頃(qǐng )、彼(bǐ )の行動(dòng )を左右する第一の信条だったので(⛪)あ(🙉)る。
「ええ、(🏍)見(🙂)て(⬛)たんです。地(dì )べたを見るのは無礼だって言うから、顔を見てた(🛍)ん(🤲)です。」
門を出(🧜)ると(🎏)、無(🦀)(wú )念さが急に(🗨)こ(🌳)みあげて(🍉)来て、(❓)涙(lè(🎂)i )がひとりでに頬を流れた。だが(🔎)、同時(♑)に、不正(🍬)に屈(qū )しなかったという(🐗)誇りが、(⬜)彼(bǐ )の胸の(📏)中で強く波うっ(🚏)ていた。彼の(🏒)涙(lèi )はすぐ(🥏)とまった(🈺)。彼は一(📆)人(rén )で歩きな(🍜)がら、少(shǎo )しも淋(🐜)し(🐼)いという気が(🛥)しなかった。「武士道」(💐)――「慈(cí )悲」――今日(rì )講堂で見たり聞いたり(🤬)し(⭐)た(👁)そん(🛹)な言葉が(😜)、いつの(🚊)間(🏈)にか(💩)思(✨)い出(🚨)されていた。そ(🥢)して、「慈悲」(🌶)という言葉は、(❔)も(🔖)う正木のお祖(zǔ(🤭) )母(mǔ )さんを思い出(🎰)させるような、そんなやさ(📥)し(📿)い言(yán )葉で(🦕)はないように思(🐘)われて(📿)来た。
（こ(🏜)れからやりさえす(🚳)ればい(😄)い(🆚)んだ。それで(📃)偉がりを(😗)言ったことに(😬)は決(🕠)し(📄)てならないんだ。）
誰よりも感激(jī )したのは、恭一(🔢)だ(🎏)った。正義(🦑)感(🍍)の鋭(duì )い(🍨)わりに、(🍳)気の弱(ruò )い彼は、(👬)大沢の(♎)この(🏝)言(yá(⛑)n )葉で、力(🎴)(lì )強(qiáng )い支柱(📴)を(👄)得た(🈲)よう(💘)な気がし(㊙)た。彼は(🐜)、何よ(🅰)りも、それを次(cì )郎のために喜(🐆)んだ。そして、そ(🚔)の日の授業が終(zhōng )るまで(😮)に、(⌚)彼(👥)は、次郎(💬)の(🏄)生い立ちや、彼(bǐ )自身(🎸)(shēn )の(😀)次(🚳)郎に(📣)ついての考(kǎo )えなどを、何もかも(🏭)、大沢に打ち明けた。
「(🏹)元来、正義(🗓)は階級にある(🎎)んじゃない(🤳)んだ。ど(💪)んな階級にだって、(💊)正(🆔)しい人もいれば、(👌)正し(❔)くない(🌞)人もいる。正義は、それを(🌘)もってい(🏻)る(🕣)一人一人(rén )の胸にし(😵)かないんだ。五年生は五年生(😎)な(😤)るが(👾)故(⛷)に正義の持主では(🔁)ない。同様(yàng )に僕らも、四年(🎣)生(🈴)なるが(👴)故に正(zhèng )義の擁(🎻)護(🥚)者だと(🗜)主張(zhā(👴)ng )するわ(🏖)けにはいかない。四(❣)年(nián )生とか五年(nián )生(shēng )とかいうことは(🌡)、要(🌾)するに正(zhèng )義とは何の関係(📹)もない(🌞)ことな(🥄)ん(➖)だ。それをいかに(🙆)も関(wān )係(xì )が(🤓)あ(📮)るかのように思いこ(💊)んでいるところに、(🍼)この学校の病根があり(🛺)、校(xiào )風のあがら(🍍)ない大(🔴)きな原(yuán )因が(🛣)あるんだ。この学校では、上(🚇)級の名においていつも(🏁)正(zhè(😓)ng )義が(🛥)蹂(róu )躙じ(🌥)ゅうりんされている(😡)。現(xiàn )に本田の弟の場合がそれだ。僕(pú(🤾) )は(☝)もう一度(dù(🌴) )はっ(🐷)きり言う、正義は階級になくて人にあるんだ。もしそうでなければ(🚞)、全校一(🗨)致も期(🚲)待出(📫)来ない。それが期待(dài )出来(🕧)(lái )るの(😟)は、正義が階(🦔)級(🤖)の独占物(🆑)ど(🌷)くせん(📑)ぶつでなくて、何人(rén )の胸にも(😠)宿(👀)り(👋)うるか(🤕)らだ。だ(🚨)か(📼)ら僕は、同級生の団結よりも(🕛)、(🔴)正(🐏)し(📦)い人(rén )の団(🎤)結が先ず必(🕙)要だと思う。僕は(🏩)四年(nián )生を愛し、五年(🛍)(nián )生を憎(zēng )むために、本田の弟をバッ(🏎)クしよう(🌶)と言う(😊)んじ(🐻)ゃな(👻)い。僕は学(xué )校全(quán )体を愛(🔈)するんだ。学校全体の正(💅)義を愛(🍁)す(🍣)る(🏽)んだ。その(㊙)た(🤶)め(🏷)には、本(🈂)田(🌪)の弟のような、不(bú(🐽) )正に屈(🙇)(qū )しない(💘)魂をあ(😶)くまでも擁(yōng )護(hù(🚬) )しなければなら(📈)んのだ。問題は、四年(niá(🔇)n )生の権威がどう(🏆)の(🏐)、名(🕖)誉がどうの(🆓)と(🐑)いうような、そんなけちけちしたことに(🐾)ある(✌)んじゃ(🔇)ない(🎓)。大(🔯)垣(💷)校長の(🕥)謂い(🚤)わ(🛎)ゆる大慈悲の精(🚱)神に生(🌿)き、全(♋)校の正(zhèng )義(🚾)を護(hù )ろうと(🤞)言うんだ。おれ(🥊)の言ったこと(🤾)を(📭)誤解(🛅)(jiě )せ(📝)ん(💃)ようにし(🏧)てく(🎃)れ。」
「次郎だと、弟だが……」
お(📫)おかた一(🐫)時間(jiān )ほど(⛷)もた(🌚)ったころ、と(🌮)うと(🔮)う大沢がたずねた。
「じゃあ(☕)、どうし(🤨)ておとなしく(🦄)してい(🌅)なかった(💭)ん(🦉)だい。」(📓)
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