「先生は、ぼくのや(🚛)りそこないを、どうしてあから(🏁)さま(🍪)に話してくださらなかったんですか(🛤)。」
「おしまいのほうは、実は僕(👽)が打(dǎ )っ(🈂)た(📀)んで(💋)した。」(🤓)
飯(fàn )島(dǎo )は、いくぶ(😦)んあ(⏫)わて気味にこた(🦑)えた。それだけに、いか(🍼)に(🥜)も無造(zào )作(😜)むぞ(🛌)う(🕚)さな(👟)、たよ(🏑)りない答(dá )えだった。
「おしまいの(🤱)ほうは、(💥)実(📮)は僕が(🧖)打ったん(🌯)でした。」
食後に(🌖)は、みんな(😤)卓についた(🍉)ま(🗒)ま、雑談的に感想を述(shù )べあったり(🐼)する時間が設(shè(🏗) )けられ(🌊)ていた。次(cì )郎(lá(🎹)ng )は、その(🐅)時間が来(🛫)るのを待ちか(🖐)ねていたように立ちあがった。そし(💘)て(💙)、み(🥗)んなに今(💩)朝(🦅)の起(qǐ )床の板(❤)木(🤫)のい(🗨)きさつを話し(👂)、最後につけ加えた(🍎)。
塵ちりを(⬜)廊下に(😮)掃(🚅)は(🔉)き出す(🛤)と、かれは(🌛)バ(🚖)ケツに(😣)水(shuǐ )を汲くん(⬛)で来て、(🛫)寝間(jiān )ねまと事(shì )務(wù )室(🔳)とに雑(🗿)巾ぞう(💌)きんがけをはじめ(🌟)た(🚕)。窓を(🔕)すっ(❣)かりあけはなった、ま(🖋)るで火の気のない、二(è(🍟)r )月(yuè )の朝の空気は、風がない(✍)ため(🚇)にかえってきびし(🚫)く(👜)感じられた。こ(🏴)れまでたびたび同(tóng )じ経験をつんでき(🈸)たかれにとっ(🗳)ても、仕(♿)事は(🔽)決(🚦)して(🐈)な(📫)まや(🔆)さしいものではな(🐥)か(📎)った。どうかすると、手がしびれるように(🏈)かじかんで、雑(🕓)巾(🍎)(jīn )が思うよ(🤦)うにしぼれず(⚫)、また、拭ふ(🆚)いた(❣)あ(🏒)との床板が、(📒)つる(🛩)つ(📯)るに(🏏)凍ること(🍚)さえあるのだった。か(🧞)れ(😎)は、(🗽)しか(👿)し、二(🏎)(èr )つの室(shì )をすみから(🛤)す(😋)みまで、たんね(♒)んに(👖)拭ふきあ(♍)げた。
「おはよう。ここは(➗)何(🌔)室の受け持ちでし(🖤)た(💥)かね。」
(🐷)かれ(📵)は視線(xià(🦉)n )を(⏪)転じて、そっと(🐳)先生の顔(yá )をのぞ(🎚)いてみ(🛐)た。す(🖇)ると、ふ(🎢)しぎなことには(🍼)、先生のいつもの端(🏂)然(🔺)たんぜんたる静坐の姿勢が(😸)いくら(🚝)か(📒)くずれて(🐛)いる。顔をすこし伏ふせ、そ(🚠)の眉まゆ(🕚)の間には深いしわ(👂)さえ(📁)見(🏰)え(🎦)るのであ(🌜)る。次(cì(⛅) )郎は、先生(shēng )が気分でも悪(è )くなったのではないか(🏼)、と思った。
講(jiǎ(🐔)ng )堂(🎇)で(💯)は、(🛠)掃(🛶)(sǎ(🏾)o )除はも(🍒)うあら(🚳)かた(😉)終わって(🥐)、机や椅子いすの整頓せ(🤕)いと(🏬)んに(🗡)とり(👕)か(🚖)かるところだ(👀)った(🐀)。そこは、第一室(shì )と第二室(shì )の共同の受け持ちだったらしく(❗)、田川大作(😔)や青(🗄)山敬(jìng )太郎などの顔も見えていた。田(tián )川は、例(lì )のしゃ(✅)が(❄)れた(🌃)、激(🔮)はげしい号令口調くちょう(🌴)で(💍)、ほか(🕉)の塾(🌓)(shú )生たちを(🕎)せきたてながら、自(🐀)分でも椅(💗)子や机を(⌛)運んで敏捷びん(🙄)しょう(🚻)にたちは(🧚)たらい(📞)ていた(📹)。こ(💦)れに反(fǎn )して、青山の態度は(👛)きわめて冷(lěng )静だっ(🍮)た(🌻)。かれは、田(tián )川の声には無(🚫)(wú )頓着むとんち(🚘)ゃくなよ(🦍)うに、並(bìng )ならべ(👮)ら(🧜)れ(🧢)て(🔚)いく机の列をじっ(🚊)とにら(😑)ん(👉)では、(🌤)そのみだれを正し(👃)て(👿)いた(🥘)。――二(èr )人とも、(🔫)それぞれ(🐊)に(🏎)室長(🐠)に選ばれていたのである(❎)。
もう(🍦)そのころには、(🕸)塾(shú )生たち(💕)は、室内の掃除整(zhěng )頓(dùn )をすべ(⛳)て終(zhōng )わって(🎤)、最後に、廊(láng )下や、玄関げんかん(🕊)や、(🐼)そのほかの出入(🚻)(rù )り口(🚌)の掃(🤔)除に(🖼)かかっているところだった。む(🔳)ろんそうし(🏒)た(⛔)掃除も(😤)、分担ぶんた(🍝)んは一通(tō(⏮)ng )りきまっていたが、(🎿)厳密には境界が定められないた(🎫)めに(🥅)、(🐥)塾生たちはか(🚢)なり入りみだれ(🤺)てい(🕒)た。
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