(🆙)かれが、便(📊)所(suǒ )に通ずる廊(lá(🥜)ng )下の角(🙌)(jiǎo )を(👥)まがると、(🛬)一段さがった入(rù(📒) )り(🔔)口の(✋)たた(🕍)きの上に立(lì(🌝) )って(🔭)、何かしきりと(👕)声高こわだかにがなりたてている(🐟)一(yī )人の塾生がいた。見る(💳)と、飯(🐾)島(⏰)好造だっ(👉)た。
「そ(🔓)の心(🤖)臓(zàng )に(❓)負けて、いや(📯)いや(🗡)ながら全(quá(⛽)n )員(🧡)一致いっちの推薦(🚥)すいせん(🈵)をやったと(✅)いうわ(🥅)けか(🦄)。」
次(cì )郎(🏣)は、(🍠)朝倉先生(✖)が、(❎)開(kāi )塾最(🚝)初の朝の訓話(📮)くん(🚐)わで(🔖)、これほど激(🐈)はげしい(⛲)言葉をつ(🏡)か(🔦)っ(🔯)て、(🚸)真(zhē(🌬)n )正(🚾)面(miàn )か(⏺)ら塾(shú )生たちに非(😀)難(🚥)をあびせかけたのを、これまでにきいた覚えがなかっ(🥃)た。かれは、まだあとに残されている自分への非(fēi )難が、ど(💜)んな言葉で表現さ(🎥)れるかを(⛷)、身がちぢまる思いで待(🈹)っ(🔊)てい(🍌)た。
「むろん、(➕)ぼくは大河君にあやまるつもりでいます。し(🤹)かし、大河(🛫)(hé )君としては、ぼくが(🏊)あやまっただけでは、気が(💪)すまな(⛴)い(🏧)でしょう。」
(🐤)塾長室(shì )の掃除は、朝倉先(👦)生夫妻(🎁)(qī )が、空(🍪)林庵の掃(sǎo )除をすました(💼)あと(🏊)、給仕の河(hé )瀬(lài )かわせ(🏣)に手つだってもら(📵)って、自分たちの手でやる(👪)ことに(🚼)なっ(🕊)ていた(😖)が、次郎も(♟)、(🐞)都(👾)合がつきさえすれば、手(㊙)つだ(😐)うこと(📟)にしていたので(🔩)ある。
「ええ、とく(🗻)べ(🤦)つ露骨(🎃)ろこつ(♎)なようで(🕸)す。」
「相(xiàng )変わら(👿)ずです(🌞)ね。」
「なんだ(🍬)か、ひ(🛂)どく叱しか(🌧)りと(👙)ばされて、や(🤪)っと起(🍌)(qǐ(🤦) )きた、(🦐)といっ(🐧)たぐあいですね。」
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