日本《オナニー 手ほどき》2行目ライン
オナニー 手ほどきあらすじ
「しかし、(🔠)今年(📆)の五(👂)年(🦊)生もそれで台な(🐫)しだな。しょっ(😙)ぱ(👧)なから、しかも新入生(shē(⏪)ng )に対し(🎃)て味噌をつけたん(🌳)では。」
だが(🎄)聰(🙁)明な読者なら(🛄)ば、彼のそう(💐)し(🖍)た行為の(📦)裏に(🏙)、いつも一(😶)脈の(〰)哀(ā(👰)i )愁あ(🤶)いしゅ(🔣)うが流れていたことを決(📷)し(👕)て見逃(tá(🍈)o )がさなかったはずだ。実際(♍)(jì )、(🈵)哀愁は、次郎(🍴)に(🔫)とって、過(🖲)去十(🤰)五年(nián )間(jiān )、切(qiē(🙂) )っても切(qiē )れない道づれであったとも言(yán )えるのである。彼の負けぎらい、彼(bǐ )の虚偽(🍽)(wě(🏤)i )き(🥖)ょぎ、彼の反抗心と(🥌)闘争(zhēng )心、およそそ(🍬)うした、(💤)一(🆘)見哀愁(🙀)とは(📚)極めて縁遠い(🍎)ように思われるもの(🧢)のす(🔘)べてが、(📇)実は(🌙)哀愁のやむに(🈶)や(👃)まれ(🌫)ぬ表現であり(♒)、自然が彼に教(🗜)え(✝)た哀(ā(🛬)i )愁からの逃路だ(🌎)った(🕋)の(🔪)で(🥃)ある。そ(🎒)して、もし「自(🏷)(zì(📡) )然の叡智え(🍆)いち」(📤)とい(🚜)うも(🐥)のが疑えな(🍤)い(🌎)ものだと(🚱)す(🖨)るならば、次郎(🥏)(láng )の(⛰)心(😎)がそろそろと詩にひかれていったとい(🚦)うことは、必ずしも不似合なことではなかった(🌮)であろう。という(🤞)のは(🏡)、何人(rén )も自(🐍)己の(🎟)真実を表現して(✔)みたいと(🥙)いう欲(yù(🎴) )望をいくぶんかは持っ(🏴)ているし、そし(🌰)て、哀愁の偽(👡)りのない(🌒)表(biǎo )現には、(🎱)詩こそ最も(🆓)ふさわしいもの(🕯)だ(🚨)か(🕎)らである。
彼に(🗺)とって(⛔)の最も大き(🚹)な失望は、彼の教(jiāo )室(🥥)(shì )に出て来(lá(🌦)i )る先生(📐)の中に、権田原先(xiān )生(shēng )の(⛹)ような(🚕)人を、ただの一(🅱)人(rén )も、見出(🔥)せ(🐸)なかったことであった。彼(💯)の眼に映(🍷)じた中学(xué )校の先(xiān )生と(🏂)いう(🕥)のは、小学(🌞)校の先生(🍅)に(🐹)く(🐞)らべて、何(hé )か専門らし(🔶)いこと(🍺)をほん(😺)の少しばかりよけ(🍁)いに知っ(⛄)ているだけで、およそ人(👸)間らし(🥫)い(🌶)と(🍫)こ(♍)ろを少しも持合わ(🚯)せない人達ばかりだ(😎)った。貧し(🛐)い知識を(🍳)教室(shì )で精一ぱいにしぼ(🗜)り出すこと、点(diǎ(🌍)n )数や(Ⓜ)処罰(🍆)で生徒をお(🖨)どかすこ(🚕)と、この二(🚄)つの外には、用はな(🛀)いといった顔を(🏷)している人(ré(🔋)n )間、そ(👺)れを次(🕢)郎(🔟)は中(📪)学校(xiào )の先(xiān )生において発見(👔)したの(🆑)で(🎙)ある。
「僕たち、自分のこと(🧘)っ(🗨)きり考えないのは、い(❤)けな(🥍)いこ(👁)となんだろう。」
「(🛐)君に、その話、しなかった(👖)んか。」
「思うよ。だ(🍊)けど年とっているな(⭐)あ。」
彼は、一(🍸)年生(🦓)の全(quán )部(bù(🏅) )とはい(👬)かな(👘)くとも、(🚛)少(😂)くとも彼の組の生徒だけでも(🥔)、彼(✅)と同じ気持になってもらう(🤙)ことを、(👄)心か(🕘)ら望んで(🔥)いた。彼(🍡)(bǐ )はある日、五六名のもの(👬)に真剣(🌗)にそ(🤝)の気(qì )持を話してみた。しかし、誰もが反(🏑)対(🦕)もしな(🍯)ければ賛成(🥓)もしなかっ(💋)た。落第して同じ一年(😋)にとど(🔩)ま(🧤)ってい(🤣)た一(👗)生徒(🏪)など(👿)は、嘲るよ(🛷)うに「ふふん」と答えたきりだっ(🎙)た。で、彼はそれっきり、誰に(💃)も(🔂)そのことを言(yá(🍈)n )わなくなってし(🔙)ま(🍱)っ(🔙)た(🛅)。
「思う(😽)よ。だけど年と(🖋)って(💣)い(🚰)るなあ。」
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《オナニー 手ほどき》関連作品
日本週次チャート