人の世はふ(💋)しぎな(😬)もの(😢)ですね(📶)。その(🎵)時わ(➡)たしが木村先生をおた(📀)ずねしなかった(🐛)ら、(🚬)小諸(💎)義塾(shú )こも(✖)ろぎ(🚞)じ(🐈)ゅくのある(🍪)ことも知(🥇)(zhī )ら(🤪)なか(🔶)ったで(🌃)しょう(🎣)し、先(💜)生の教育(🐒)事業(🆙)を助(zhù )ける(⤴)ようにと(♟)のご相談(Ⓜ)(tán )も受けな(😰)かっ(📕)たでしょう。わたしはよ(👙)く考えた上でと(🚑)お答えし(😎)て、いったん東(🚇)京へ(🍂)帰りまし(🚢)た。ただ先生のよう(🥒)な人が小(xiǎo )諸(zhū )あたりに(📂)退(🏣)いて、学(🕍)(xué(🥀) )校(xiào )を建て、地(dì(🎆) )方の青(qī(♎)ng )年を相手に田(tiá(💽)n )園(yuán )生活というも(🐾)のを(😁)楽しんでおら(😱)れるの(🕸)をゆ(👒)かしく思ったことでした(🏻)。
(😅)呉(🎖)くれという家はいい学(🌈)(xué )者を(🏈)出し(⏭)ました。
(🤙)まあ、(🤩)わたしが借りて自(zì )炊(🔹)を(💀)したのは、そんな茶(🚙)丈(🙂)の奥の(🚽)部(❎)(bù )屋(📃)でしたよ(🎍)。そこ(🐔)にわたしは四(sì(😋) )月の末(📦)から、やがて梅の実(🔩)のなる(🚫)ころまでいま(🛳)した。石山のお寺(sì )へ(📇)あげ(🌤)るものだ(⏭)と言って、茶(chá )丈の(🎥)亭主ていしゅが庭(tíng )に植(zhí(🐙) )え(🎶)ておく草花(🔋)の(🤟)咲(🥝)きだすのもそこで(👙)したし、村の(➡)子(zǐ )供(gò(⚾)ng )が青梅を落としに来る(🔛)のもそこでした。わた(🚯)し(🕷)は庭(🥗)(tíng )づたいに湖水(shuǐ )のほとり(💝)に出(chū )て、向(xiàng )こ(🦈)うに(👭)かかるにじの(🎳)よう(🤰)な瀬多せ(👨)たの長(zhǎng )い橋(🐻)を望む(🛷)こと(💩)も(⚾)できました。時には茶(🌧)丈の(🛡)む(🌂)すこが(👄)大(🤢)津から帰(🚫)って(🥩)来(🐨)ています(🐙)と(🗄)、(⏭)月(⛳)の(🚒)ある晩(🎊)(wǎn )など(〰)いっしょに湖水へ小(xiǎo )舟を浮(fú(🍥) )かべ、二人(💒)であちこち(🛢)とこぎまわ(🏘)りました。そんな時(shí )に舟の(🙈)上で笛を吹いて(🐦)わ(🎯)たしに(⤵)聞か(❕)せ(🐲)るのもこのむすこでした(🙂)。
「(💫)チリ(🍒)ンチ(👃)リン、チ(🍴)リン(🚻)チリン。」
二(🍪) 松島
そのうちに、太(tà(🔴)i )陽(yáng )が遠(yuǎn )く東(📹)の空(👇)に登(dē(🈹)ng )ってきま(🚕)し(🔧)た(🚰)。それは地(dì )平線を離(lí )れて飛び(🖇)あがる(🥢)ような勢い(🏏)のものでした。毎晩沈んで行く日輪(lún )と(🏘)も思(🕰)えないほどの生き生(💜)(shēng )きとした美(měi )しい(🍕)ものでし(🎍)た。生徒はびっ(🌔)くりし(🛋)て、生(📌)まれて初めてそんな太陽(📱)が自分の(🚆)目に(🐚)映(🔊)っ(🍲)てきたことを知ったので(🌕)す。に(🏼)わとりはにわとりで、もう一(yī )つおまけにとい(⚾)う(😮)ふ(🦖)うに(😮)、新し(🧤)い朝の誕生を(🎤)告げて(💅)いた(🕵)の(📙)です。
まあ、何もかも(🐲)新規に始(👛)める時という(🤰)ものは、ほねのおれるかわり(🍐)に(🌃)どんなにかはりあいの(🔉)あるもので(👩)しょう。どっち(🎨)を向い(🎨)ても開拓、開拓で、先(🙊)生(💕)のような人(ré(🤖)n )の力(lì )を待ってい(🌆)るものば(🤜)かりでし(🌡)た。日(🤞)本のお国もずっと北(běi )の果(💪)(guǒ )てのほうはロシアざ(🧔)かいですから、そ(🌂)の時(shí )分(fèn )から(💌)やかましか(🚲)ったと(🎖)ころ。先生はカラフトの見まわりを命ぜられま(⛵)して(🥚)、北緯四十八(bā )度にあ(🥇)たるところを(💏)きわめ、一冬を極寒の地(dì )に送(🚕)(sòng )り、それから島々を見め(🚯)ぐって函館に帰った(⛎)こともあります。
「長(zhǎng )々お世(🕣)(shì(✌) )話(huà )さま(🍢)になりました(➗)。」
九(😙)(jiǔ ) (🐟)桃
第五(🐣)章 宮(🉐)城野みやぎの
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