「(♟)僕に(✉)は、本田(🐍)がそん(🤠)な卑劣(🧒)な(👷)男だ(👓)とは(📬)思えないがね。」
校長室(shì )における会見(jià(💽)n )の様(yàng )子は(🐙)、あとで四人が(🕚)――と言っても(🕑)平尾(wěi )はあまりしゃべ(🤬)ら(👚)なかった(😞)が(🎃)――(🍦)みんなに話し(🤒)たところ(🧓)によると、かなり悲哀(āi )感をそそ(🐍)るものだっ(🎏)たらしい。元来花山校長(🕌)の鼻は、馬(mǎ(✡) )田(tián )が次(😕)郎(⚽)の(⏺)うちで(🐭)言ったように、(🛀)実(shí )際いかにもちょっぴ(🍥)りしている。恰(🌷)好だ(🙁)けは、美(⛸)(měi )人の鼻と(🚮)いっ(🕐)てもいいほどと(🥦)とのってい(♿)るの(📁)だが、顔の面積に比較して、それがあまり(📀)にも小さ(🍅)すぎるのである(🚈)。血(xuè )色(🀄)のわる(👃)い、そ(🧟)れでいていやに(🦎)つ(🏁)る(💘)つ(🌅)る(🍙)光(🦔)っているだ(🈁)だっ広(guǎ(🧒)ng )い顔(🚂)(yá )のまん(📚)なかに(📃)、つつまし(💴)すぎるほどつつまし(🌲)く、(💩)そしてそれ故に(❕)安(🥤)定し(🥄)すぎ(🕵)るほど安(ān )定して(🙁)くっつい(🦄)てい(🐭)るその(🆚)鼻を、校長就(🥀)任(🔖)のその日以(yǐ(🐤) )来、生徒(👌)たちは「ピラミッド遠望(🤐)(wàng )」と呼んで(🔧)鑑賞して(🐁)いるのであ(🖖)るが(📝)、そ(🏺)れは決して的(📱)はず(📿)れ(😗)の形容だとはい(🏯)えない。生(😞)徒間に、それ(🐶)ほ(😲)ど(🐚)安定(👮)し(😤)た印象(🎚)をあたえているその鼻が、(🥊)血(🕚)(xuè )書を(🥫)差(chà(💲) )出し(💉)た瞬(🐃)(shùn )間、ぴくりと動き、しか(🌹)も多少(shǎo )額(🔠)の方(😝)にず(😘)れたよう(🍖)に感(⛵)(gǎn )じられ(🔞)たという(🔱)のだから(🚗)、およそ、そ(💔)の場(chǎng )の(🖲)光景が察しら(⛺)れるで(🏀)あろう(⏯)。
「それも(🍛)そうね(🏇)。」
「(📒)しかし、(🆗)私は(🐑)うれ(📥)しいんだよ。私(sī(📣) )のために血書まで(🤪)書いて(📍)くれる教(jiāo )え子が(🏡)いる(📠)の(🍜)かと思うと。」
道(dào )江は答(dá )えないで敏子(zǐ )の顔(yá )を見た。敏(🍋)子は、
四人(🥤)の報(bào )告は、み(🧕)んなを(⛷)ふき出(chū )させ(😱)たり、(🥝)憤慨させ(⬜)たり、不安がらせたりした(😌)。しかし、とも(😕)かくも(🎎)血書が県庁(🌉)に差出されるようになった(🌺)ということで(🌓)、一応納(🌵)得なっとくするよりほかなか(🌀)った。校長が教(🌶)(jiāo )頭(tóu )から紙(🔞)片(piàn )を受(📑)取(qǔ )ったあと、急(🐼)に様(yàng )子(🤾)が変ったということ(💙)につい(🏞)て(🕡)は(💯)、四(⛲)人を(🚼)はじめみん(🙃)なも不審(🛑)に思い(🥞)、うまく(📋)ペ(📢)テンにか(🈶)けられたのではないか、などというものがい(😶)たが、事情(qíng )は間もなく判(🐱)明した。それは、教(jiāo )員室(shì )で先生たちがひそかに話しあっていることが、(👴)給仕の口をとおして、いちいち(⤴)生徒の(🍟)耳に(💬)はい(🅱)っ(🏼)て(📜)来たから(Ⓜ)であった。
道(dào )江は答(🦑)えないで(👾)敏子の(🖲)顔を見た。敏(mǐn )子(zǐ )は、(🔯)
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025