かれは、あたたかい夜(➖)具(👓)(jù )を(⏭)はねのけ(😼)、勢いよく起きあがって、電燈でんとうのスウィッチをひねった。その(🔦)瞬間しゅんかん、枕(🥝)時計ま(🈳)くらどけいが(🚗)ジンジンと鳴(míng )りだした。きっ(📭)かり起(qǐ(🚾) )床きし(🍺)ょう時(♐)刻(🤢)の五(wǔ )時(⏭)(shí(😜) )半である。
次郎(🔀)(láng )は、す(🌜)ぐ、(🕤)事務室(🍉)の前か(🏡)ら(♈)玄関に(⏸)かけての(🍎)掃(sǎo )除を手伝(yún )った。朝倉先(xiān )生も、その(👭)うち(🍓)に塾(🈴)長室から廊下に出(🦒)て、みんな(💖)の(💯)様子を見ていたが(⏰)、それもほん(🍬)のしば(🎐)らくで、(🖌)す(💻)ぐまた(😘)塾長(😪)室(shì )にもど(🐑)り、椅子に腰こ(👃)しをおろすと、そのまま何か深(✨)く考(😉)(kǎo )えこんで(🥥)いた。
「こ(🤡)れで、ともかく(🛵)も、こ(👓)この生活設計が(💑)お(🧖)た(💠)がいのものと(🕤)してできあが(🌲)った。おたがいのものとしてできあがった(🛅)以上、それがうまくい(🌝)かなけれ(👡)ば、(😎)お(🧀)た(🕗)が(❔)い(🤝)の責任だ。む(🍉)ろ(🌯)んこの設計は(😚)、(👷)明(míng )日からのすべり出しに、い(🧦)ちおうのよりどころ(✴)を(⛑)与えたまでで、これが最上のものであるとは保(bǎo )証(zhèng )で(🎒)きない(🏎)。だから(📰)、だん(🔤)だ(🚛)んや(👥)っていくうちに(🏺)、不都合な点が(🎌)あ(🐱)れば、いつでも修正(📮)しよ(🧢)うし、また、新(🍈)しい案(à(🍩)n )が出て、それが(🌿)いいものであれ(〽)ば、どしど(📉)しとり入れて(🗡)行くことに(😪)したい(🔃)。そういうこ(🍕)とをやる(🦈)のも(🏄)、やはりおたがいの責(zé )任(🐯)だ。あらためて言(yán )う(♊)が(🔀)、友愛(ài )と創造、この二つを(🛒)精神(😗)的基調として、これから(🐽)のおたがいの生活(😥)を、すみからすみま(🕛)で(🍃)磨(📣)みがき(👙)あげ、いきいきとした、清らかな、そ(⛏)して楽しいもの(🥎)に育てあげ(🔩)てい(😐)きたい(🚫)と思う。」
「(😓)そうか(⏮)もしれません。し(⛅)か(💏)し、(🕸)そ(🎌)れはやらないほうが(❕)いいでしょう。板(🎛)(bǎn )木ばんぎで起(🍧)(qǐ )きる(🔚)約束やくそくをしたん(😔)ですから。」
二人は声をたてて笑った(✋)。次郎(🎟)は、し(🚵)かし(✉)、(🌫)すぐ真顔まが(♉)おになり、
し(🀄)かし、つぎの瞬(💤)間しゅん(🚹)かんに、(😨)か(😛)れの頭にひらめいた(🍋)のは大河無門の(📣)ことだっ(🎡)た。か(🔮)れは、すると、もう飯島(🌅)の存在を(📸)忘(wà(🐁)ng )れて、大河の姿(😊)を便所のあちらこちら(🚁)にさがしていた。
飯島は、それまで、やは(🦊)り入り(🤨)口の階(🥇)段(🛀)に立って、何かと(🙊)指図さ(🚡)しずがましい(🐷)口を(🌞)きいて(🐥)い(🔜)た。しかし、次郎が雑(🚖)巾(🏄)をもって大便(biàn )所の(🧀)中(zhōng )には(⬛)いったのを見(🤵)ると、さすがに(🛩)気がひけたらしく、指図する言葉(yè )の(📻)はし(😭)ばしが(❣)にぶり(😀)がち(📴)になり、何かし(🌊)ら気(🍗)弱さを示していた。
食後に(🥂)は、みん(🍇)な卓についたまま(❌)、雑(😇)談的(de )に感(gǎn )想を述(shù )べあったりする時間(😝)が(🚧)設けられてい(🙁)た(🍉)。次(cì )郎は、その(👺)時間(🥞)が来るのを待(🔝)ちかねていたよう(🤒)に(🛌)立(lì )ちあ(📛)がった。そ(🍳)して、みんなに(🔢)今(🤟)朝の起床の板(bǎ(🧒)n )木のい(🏔)き(🍎)さつ(👴)を(🥐)話(🆔)(huà )し、(🚆)最後につけ加(🤩)えた。
(🌾)静坐(zuò(🦌) )のあとは遥拝(⛩)ようはいだ(🔏)った(🚤)。――こ(🤹)れは(🦁)皇(🐵)(huá(🍝)ng )大(🐁)神(shén )宮(🏯)こう(🤜)たいじんぐうと皇居こ(📅)うきょに対する儀礼ぎれ(⛺)いで、その当(dāng )時は、極(jí )左(🆙)き(🎉)ょく(🐠)さ(💵)分(fè(👎)n )子や一部(🔸)のキリ(📂)ス(🏄)ト(🌴)教(jiāo )徒以(🛸)外の全(🔏)国(🚰)民(mí(😴)n )によ(⏩)って当然な(⌛)国(😏)(guó(🚗) )民(mín )儀礼(lǐ )と認められ、集(jí )団(tuán )行(háng )事に(🌚)おいてそ(🔂)れを(❤)欠(🔠)くことは、国(📓)(guó )民(🚠)常(cháng )識に反(💙)するものと(🕚)さえ考えられてい(😙)たのである。
次郎(😎)(láng )は(👠)、(⤵)朝倉先(🛃)(xiān )生が、(🏼)開塾(⬇)最(zuì )初の朝の訓話(💎)くん(🥤)わで、これほど激は(💿)げしい言(🐛)(yá(🤤)n )葉をつか(📨)って、真正面から(📫)塾生(👤)たち(🔘)に非難をあ(🔫)びせ(😞)か(🧝)けたのを、これま(🐷)でにきいた覚え(🐃)がなかった。かれは(🍊)、(🌀)まだあ(🆘)とに(🕋)残され(😯)ている自分(fèn )へ(⏺)の非難(🐋)が、どんな言葉で表現されるかを(📴)、身(👜)が(⛲)ちぢまる思(sī(📸) )いで待ってい(⌚)た。
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