級(jí )の重(chóng )なるも(📗)のが五(🔒)人(rén )集(🖼)まっ(🏳)て相談会を開(🍴)いた、もし手塚(zhǒng )であるなら同(🌝)級の恥辱だからなんとかいま(💀)のうちに相当(📫)の手(shǒu )段を(🔣)講じなければなるま(🍋)い。これ(🃏)が会(🎙)議の主(🥧)眼であ(👠)った。
そのころ(🍢)学校内(👒)で奇怪な風説が(🏓)伝(🤐)わった、生(shēng )徒(🍹)(tú )の中で(👅)女学(xué )生(shēng )と(🐱)交(🎌)際(jì )し、ピ(🍢)アノやバ(🍣)イオリ(📙)ンの合(hé(🉑) )奏をしたり、手紙(zhǐ )を交(📟)換したり(🆕)、(🐳)飲食店(diàn )に出入りし(🎼)たりするものがある、いまのうちに探しだし(🌳)て制裁を加(jiā )えなければ浦和(hé )中学の体面(mià(⛪)n )に関(🔪)する。
先(🕵)生(shēng )は(🍾)つぎのクラモウのへ(🥂)そを(🦕)押した。
「き(🥒)ゃつは一体生意(yì(💄) )気(qì )だから(📀)ぶ(📍)んなぐるがいいよ」(🌶)
町(🎃)の人(🕖)々(🐟)は(✏)こううわさした(🌪)。それだけ厳格(gé(😼) )な熊(🏮)田先生(shēng )が(🌀)今中学校内に(😨)不良少(shǎo )年があると聞(wén )いたの(📫)だから(🗿)たま(🛐)ら(🌮)ない。
(🍽)黙々は(🌞)勝っ(🐸)た、波(bō )濤(🔶)はとうのご(🌲)とき喝采が起(🤣)(qǐ )こっ(🆒)た(👸)、中立(🕛)を標榜ひょうぼうし(⛺)ていた師範生はこ(🍆)とごとく黙々の(😡)味方となった。安(ān )場が先(🎣)頭(tóu )に(🚣)なって(🗝)一同(🚷)(tóng )は(👟)中(🔊)学(xué )の(🏖)門前で凱(kǎ(🍩)i )歌が(💞)いかをあげた(🌫)、(🌧)そうし(🖐)て町を練(💃)り歩いた。町々では手おけに(✍)水をくんで接(😂)待したのもあった。善(🕡)兵衛は自分の店のみ(📽)かんを残(💋)(cán )らずか(🏃)つぎ込んでみかんをま(⚽)きながら(🕖)選手の後について行った。一(yī )同は(📖)喜び(👒)勇んで塾(shú )じゅくへ帰った。か(🕚)れ(🐒)ら(💉)は塾の前でみんな(🤜)シャツを脱ぎ、へ(🎃)そを(🌩)だして門(🤾)内へは(🏔)いった(📒)。
天(⚫)地をゆる(🛹)がすばか(🚠)りに群(🕳)集は叫んだ(🍮)、(🥈)この叫びがおわ(📖)らぬうちにすぐ(🦋)にふ(🎮)し(💖)ぎ(🌲)な喝采が起こった。
「おい(🕓)、きみは下腹(fù )した(📫)は(🙄)らに力がな(⛲)いぞ、胸のところ(🍙)をへ(🌀)こまし(🌩)て下(xià(🖊) )腹(fù )をふ(🍤)くらま(👅)すように(🐵)せ(🧢)い(🎻)」
「今(🖼)日はゆ(💅)っくり遊んで晩(wǎn )には早く寝ること(👄)にしよう、いいか、熟(🤣)睡する(🌲)んだぞ、(🕞)ひ(🛍)と(🔖)りでも夜ふかしをする(🏪)と明(míng )日は負(🈂)けるぞ」
「ボ(🐣)ー(🆘)ルがボー(🚃)ルが」とかれは悲鳴(🚳)をあ(🔻)げた(🧟)。中(zhōng )堅手がそれを拾う(🐲)てホ(😦)ームへ(🍾)投げた、がこのときはすで(🚈)におそかった、五(wǔ )大(🗒)洲(😭)とクラモウは(🗑)長駆(qū )ちょうくし(✍)てホームへ入り、千三(🌏)は(✖)三塁(🌅)(lě(🦎)i )にす(🍓)べり込ん(😫)だ。
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