やりすぎ 生 中出し 家庭 教師あらすじ
(🕙)と、うなるように(🏘)言(💈)ったが、
次郎(🧥)(láng )は、(✴)まだ涙(lèi )のすっ(🅰)かり(🌧)かわききれない眼を見はってた(🍨)ずねた。
「ここからだと、次郎さん(🍂)に見張っていただくに(💩)しても、かどが(👖)立(lì(🎀) )たないでいいわ。次郎(láng )さんが(🧜)毎日、橋を(💇)渡(dù )っ(🗂)たりしたん(✍)では(👁)、何てい(👲)っ(🍂)たって変ですものね。」
校長室(shì )における会(huì )見の様子は、あとで四(sì )人が(🌃)――と言(yán )っても平尾はあま(💈)りしゃ(😀)べ(🥍)ら(🍏)なか(🤭)ったが――みん(🧛)なに話したところによ(🔗)ると、かなり(🔓)悲哀感をそそる(⚡)ものだった(🌂)ら(🥕)しい。元来花山校長の鼻は(⛱)、(🤡)馬(mǎ )田(🐪)が(📅)次郎のうち(❄)で言(yán )った(😁)ように、実際いかにもち(😞)ょっぴり(🔧)し(🏽)ている。恰好だけ(🥍)は(🅰)、美人の鼻と(🧢)いってもいいほどととの(🎽)っているのだが、顔(🚟)の面(📍)積に(🦆)比(bǐ(🎓) )較して、(💼)それ(🍾)が(🏇)あ(😱)まりにも小さすぎる(💔)のである。血色(sè )のわ(🚤)るい、(🥪)それでいていやにつる(🚶)つ(🌬)る(🤑)光っ(🥜)ているだだっ広い顔(yá(🖐) )のまんなか(👑)に、つつま(🚧)しすぎるほどつ(🗂)つま(😄)しく、そ(🎯)してそれ故に(🉐)安定(🕓)し(🚠)すぎるほど安定してくっ(🥟)つ(🤣)いているその鼻を、校長就任のその日以来(🚙)、生徒たち(📀)は「(🐰)ピラ(🎋)ミ(🎵)ッ(🕎)ド遠望(wàng )」と呼(📎)んで鑑(😯)賞(📓)しているので(😪)あるが、そ(🍨)れは決し(🗯)て的は(⏰)ずれの形容(👳)だ(🌽)とはい(🏉)え(🤜)ない(🔆)。生(shēng )徒間に、それほど安定(dì(🚠)ng )し(🈸)た印象(xiàng )をあたえてい(🍉)るその鼻(🙎)が、血書(👹)(shū )を差(🐱)出した瞬間(jiān )、ぴくりと動き(💼)、しかも多(duō )少(💯)額の方にずれた(🧔)よ(📚)うに感(gǎ(🗜)n )じら(🤖)れたと(🏃)いうのだから(🐜)、およそ、(🔌)その場(📙)の光景が察(🌈)(chá )しられ(👱)るであろう。
次(🐽)郎は、(💼)学(🎪)校のこ(🈺)んな(🕧)様(🐫)子(🚘)を(🎃)、終日いかにも淋しそうに(👬)見守ってい(🆑)た。彼は、花(huā )山(🌹)校長の(🐮)鼻(🦔)の移動の話をきいて(🔡)もほとんど笑わ(💖)なかっ(🆖)たし、森(❇)川の「(🗳)教(jiāo )員適(shì )性審査(🔖)採点表」を見(🔇)(jiàn )た時(🌵)には、むしろにがい顔をして、ひとり(🍠)で(📤)校庭にぬ(🦋)け出したほ(💔)どだっ(🏷)た。ふだんから(🔦)、彼(♟)(bǐ )はそ(😇)う出しゃ(🚱)ばる方では(🚴)なか(⭐)っ(🤤)たが(😛)、それでも(🌩)、校友(yǒu )会の委員(yuán )会などでは、新賀や梅(méi )本(běn )と(🛌)共(gòng )にかなり意見(jià(👡)n )を発表する方だっ(✈)た(🔖)。それが昨(👛)日(rì(🚋) )以(😬)来、ま(🖊)ったく沈默を守(shǒ(🛏)u )りつづけている。き(🎖)ょ(👉)うは(🛷)ことに(🚾)新賀(hè )や梅本に対(✳)してもあまり口をきかない(😪)。今朝(cháo )あたりま(🍨)では、誰もそ(📻)れを(➕)気(🍧)(qì )にとめなかったのだが(🈴)、(🖲)みんなが笑(🐘)うときに(🦎)笑(xiào )い(💸)もせず、また先生たちの(👳)品定めや、事件(🚷)(jiàn )の(🎖)これ(📘)からの成(🤐)行きにつ(😵)いて、(🥁)みんなが(🧡)非常な(🉑)関心(xīn )を(⏯)もっ(🤜)て(🦐)話しあって(👑)いるのに(🌠)、自分ひとり(🚭)で校庭を(🔊)ぶらつきまわったりし(🌚)ている(💩)彼の様(🚠)子が(⚡)、い(🏴)つま(🏳)で(🔛)も周囲(tōng )の注意(yì )を(🐫)ひかないで(🥀)いるはずがなかっ(🤤)た。し(🤨)かも彼が(🍿)、同級生の大(🗝)部(bù(🏃) )分がまだ朝倉(cāng )先生の顔(yá )も知(😕)ら(💭)ない一二年の頃(qǐng )から(😭)、室崎事件(👒)や宝鏡(jìng )先生事件(jiàn )を(🎇)通(tō(💱)ng )じて先生(🛐)から大きな感(gǎn )化をう(🎧)け、その(🌊)後、白鳥(🐗)(niǎo )会の(♒)一員(yuán )にも加わっ(👑)て(😟)、先生(🕋)(shē(🔤)ng )の(🔼)心酔者の中で(🌕)もそ(💤)の第(dì(🈳) )一(😈)人者(zhě )になっ(🏥)ていることは、誰(♊)で(🛄)も知っていることである(🛅)。こ(🐱)んな時(shí(🏉) )こそ彼(bǐ )はみんな(♒)の先頭に立って活動すべ(⚾)き(🦌)ではない(💛)か(🐊)。そう(📇)し(🌎)た考えが、一般の生(shēng )徒(😃)たちの(🏴)頭に浮ん(🎛)で(🙆)来(lái )るの(😖)はごく自然であった(🐢)。
と(🥈)、敏子が(🍐)微笑しながら、(🔎)
「ここからだと(🙎)、次郎さん(🛋)に見張っていた(🗻)だく(🦂)にし(🧚)ても、か(🚝)どが(⚽)立たない(📧)で(🧖)い(🔼)いわ。次郎さんが毎日、(🛺)橋を渡(dù )った(🐕)りしたんで(🎙)は(🖼)、何(hé )ていっ(♟)たって変ですものね。」
次郎(láng )は、まも(🌻)なく、せきたてられるよ(🚮)うにし(♉)て(🔰)、朝倉先生(shēng )の門を出た。門(mén )を出るとすぐ、彼は(💾)ま(🕢)えうしろ(🤡)を(📴)見まわした。そ(🚢)れから、曲り角のと(🏡)こ(⏪)ろ(♋)ま(🐊)で来て左右を見、もう一(😇)度朝倉先生(shēng )の門の(😅)方(🙁)をふりかえ(📵)ったが(✡)、来(lá(👖)i )し(🏃)なに自分の顔をのぞいた男は、もうど(🌷)こにも見(⏳)(jià(🔁)n )えな(🔹)か(🚔)った。
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