「ええ(🥟)、結局(🚕)(jú )は一人一人(rén )の問(🔩)題(💯)じ(🥕)ゃないでしょうか。」(👧)
と、(😶)な(✏)ま返事をして(🚳)眼(🐯)をそらした。そ(🚟)して、そのま(🌎)ま、すぐそこを去り、塾長室(🖋)のほうに行(háng )った。
(🍉)とあった。
大河は(🏑)第(dì )五(👅)(wǔ )室(👢)(shì(😈) )の列の(🐝)一(🌒)番う(🦔)しろにすわっ(🎛)ていた(😛)。しかし(📃)、ただ静かに瞑(míng )目めいも(🚐)く(🛴)しているだけで、そ(🔤)の(🍝)顔からは、かれの気持(🌫)ちがどう動(dòng )い(♉)ている(🎰)かは、す(👫)こしもうかがえなかった。
解散す(🎱)る(⛪)まえに、朝倉(👉)(cāng )先生(shē(🗡)ng )が言った。
「(👈)飯島なんか(🈶)も(🤜)、そうだろう。」
「気(👲)(qì )がついてい(🚖)るな(🌮)ら、すぐそう言ってくれた(⛓)らよかりそうなものだ(🧢)」と、そんな不平をもらすものもあった。ま(📧)た中には(🧤)、「先生(shēng )は要(🔣)する(🕗)に指(📃)(zhǐ(👿) )導(🥍)者でなくて批評家(👯)だ」などと、し(🛥)たり(🔺)顔に言(yá(🗻)n )うも(📻)のもあった。しかし(🚓)日(rì )がたつにつれて、し(⛵)だいにかれらの間に(👥)取りか(🤴)わさ(🤗)れ出したの(🧕)は、(🐕)「(📅)ひ(🥗)まな(🍫)ようで(🐣)、いやに忙い(💈)そがしい」とか、「(🙄)し(🛸)まりが(🈴)ない(😛)よう(🔳)で、変にきびしい」とか、そういったちぐはぐな気持ち(🐷)をあらわす(⛽)言葉だった(🍋)。
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