日本《みなと りく》2行目ライン
みなと りくあらすじ
「(🛥)お母ア(💇)から(🕒)きいて(🈁)みれ(🤓)ばえ(🍱)ゝさ。」
幹(gàn )部(📐)の百姓(xìng )と(🐋)、校長先生とは(♈)、すぐ(🏄)この(🛩)結(⚾)(jié )果(🏾)を、村中の百姓に一時(shí )も(🐫)早く知らせ(🔦)て、皆を極度に激昂させ、その滿(🤲)潮に(🖱)乘つた勢ひ(😵)で(🍘)、やつて(🔪)のけなけ(💼)れば(🚜)な(🌿)らないことを相(⤴)(xiàng )談した(🏠)。――「鐵は赤いう(🎥)ちに(🥄)」(🈴)！ そして、一方、先(xiān )生が町へ行(háng )つて(😵)、賣(🃏)却の交(jiāo )渉を濟ませて置くことが(🚳)、勿(🌸)論(lù(🔠)n )必(bì )要な(❇)緊(👗)急事だつた。
「お前さん！」母(🗽)はびつくりした(❗)。
差配(pèi )が今年度(dù(🍯) )分の小作料(lià(🌅)o )のこと(🤛)で、村(cūn )にやつてきて、村(cūn )の重だつた――(🤧)小金をため(🤰)てゐる丸(wán )山(🕗)(shān )の家(🌩)(jiā(📂) )にゐ(😻)る(🤾)ことが(😰)分つたの(📰)で、「幹部(👷)」の一(yī(🐹) )番(fān )若い元氣(qì )の(🍿)いゝ石(shí )山(⛑)が(🏁)、校長先(xiān )生の(📕)入智慧で作りあげた恐ろしく漢字(zì )の(🤗)多(duō(🐭) )い、(♑)石(🌶)(shí )山自(🔫)(zì(🍐) )身にさへ、さうはつきり文(😈)句(jù )も意味(🧚)も分(🈚)らない(🤪)「(🤒)陳(📖)述書(😖)」を(❄)も(🙇)つて、(😩)出(chū )掛けて(🗓)行つ(🖨)た(💬)。
「大(📠)(dà )變だ！ 巡(xún )査(📘)だ※(感(gǎn )嘆符二(èr )つ、1-8-75)」
「(🌍)いつの間(jiān )に、(🐔)かう百(➡)姓生意氣に(😞)なつた(🥏)べ。」
由はギヨツとし(🍞)たや(🅰)う(👣)に(🦀)、四(⚽)圍あ(🏁)た(👐)りを見た。
どの百姓も、ど(🤡)の百(bǎ(🈸)i )姓(xìng )も、入つてく(💻)るときはメリケン(🤧)粉(fě(💝)n )の中から出て來(lái )た(🐈)人(🏥)のやうに身(shēn )體中眞白だつた(🥕)。そしてかじか(🎱)んだ兩(liǎng )手を口にあてゝハア、ハアと息(xī )をか(🚈)けた。ひげも眉も、(💣)まつ(✉)毛さへも、一(🗣)(yī )本々々(🦍)白(🗾)く凍り(🍡)つ(👜)いてバリ／(♎)＼(😧)してゐた。外(wài )套(⛑)のない百姓は、着物を絲で刺(cì )したド(🌖)サを頭か(🦖)らかぶつてやつて(❄)き(🗿)た(🦏)。何(🛡)十年か前に、兵隊(duì )に行(🏜)つたとき着た(🗾)、カキ色(🚷)のすゝけた(👕)外套をきたの(🍼)や、ボロ／＼の二重※(「廴＋囘」、第(dì )4水準(zhǔn )2-12-11)はしをきたのや、筒砲(🎍)袖の(❇)外套を(💬)き(🏣)たのや、色々(♿)だつた。教室(✡)(shì(♐) )に入(👣)ると、ストーヴがたいて(🕔)あ(🌯)る(📓)ので、それでも暖かか(🛳)つた。眉(🎾)やヒゲ(🌰)から、凍つたのがと(📅)けて(👄)、水(🕕)(shuǐ )玉を作(zuò )つて頬を流れ(🛂)落ちた。
「いつの間に(🖕)、かう百(💃)姓(🌊)生意氣になつたべ(👢)。」
が(🙏)源吉は、(🎲)母親(qīn )の、それをき(❗)い(🚓)てゐるう(😞)ちに、自分(fèn )で(👾)お芳を憎んで(💿)ゐる(🧔)のか、(🥕)あは(📼)れんでゐるの(➖)か分らない(🍮)氣持(🥚)になつ(🚱)た。げつそり頬(🧦)のこけたお芳が(🌦)郵便(biàn )配達を入口に立つて待つ(🤾)てゐる(🚣)恰好(hǎo )が、源吉に(👏)は見(jiàn )えると思(🍅)つた。弱(♑)々しい、考(😌)(kǎ(🥞)o )へ込(🚱)んで(🏆)ゐる眼が、どうしても離(lí )れない。大きな腹(🕕)をして、(✳)――だが(🐈)、そこへ來ると、源吉(🐹)は頭を振(🆗)るや(🙏)うにして、(🌬)眼をじつ(🍝)とつぶつた。胸が變(🔹)に(🕯)、ド(🛷)キつ(🧑)いてきて(🤱)、彼には(📮)苦(kǔ )しくてたまらなかつた。
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