森下 悠里 パイズリ

A「カ(⛷)タ(🚞)リナさん、アイ、………アイム、アフ(🛷)レ(🔸)イ(💤)ド、(📈)………」

A　私は、そ(👒)れ(🌓)か(🛋)ら、実(🎑)にしば(😭)しばその(🕐)爺さ(🦍)んと郵(🌌)便局で顔を(👰)合(😫)せた。かれは私の顔を見ると、へんに笑って、

Aドウシタンデセウ(🖖)　モト(🍞)ノイヘ(😬)

A気のいいお久は窮屈(🍢)な升の中でまめまめ(😧)しく茶を入れた(🥢)り(🌛)、菓(🖖)子をすすめ(👆)たり、何を(💥)云っても振り向きも(💠)しない(📣)美(🛎)佐子を相手(😆)にと(🐿)きどき話(🍥)しかけたりして、その合(🎽)い間には、(🙉)うし(🍅)ろへ右(⬛)の腕を伸ば(🍛)して(⛄)煙草(🛃)盆の角に(💐)載せられた杯のふちへ手をか(🚖)けている老人に(🌓)、(➗)なくなる頃を見はからって(😴)は(⌚)そうっと酒を(🕝)注つい(🌶)で(🚧)やって(🈴)い(📿)る(❗)。老人は近頃「酒は塗り物に限る」と云い出して、(🈷)その(👼)杯も朱塗り(🍶)に東海道五十三(♐)次の蒔絵(🚕)のある三つ(🔊)組のうち(🏻)の一つであった(😢)。御殿女中が花見に(🏖)で(📜)も行くようにこ(🏅)う云(🐢)うものを研とぎ出しの(😶)提げ重(☕)の(🗂)抽出ひ(🍪)きだしへ入(😃)れて、飲み(😿)物から摘(🔁)まみ物(📐)までわざわざ京都から運んで来(🎢)るの(🖤)では、茶屋に(🃏)取って(💹)も有り難くない客であろうが、お久もず(🎋)いぶん気骨(✋)が(🔉)折れ(😽)る(⚡)に違い(🔔)あるまい。

A春琴伝に曰く「時に(🏩)春琴は佐助が(✂)志を憐み、汝(😍)な(💂)んじの熱心に賞めでて以後は妾わ(⏬)らわが(👱)教えて取(🐇)らせん(😫)、汝(🚷)余暇よかあ(🌾)ら(🥪)ば常(🤡)に妾を師と頼みて(💎)稽古(🕗)を励(📒)むべしと(📎)云(🚨)い、春琴の父安左衛(🥥)門もついに(📶)これを許しければ佐助(💤)は天にも昇のぼる(💠)心地して丁(👿)稚の業務(👸)に(👕)服する傍か(🍼)たわら日(👮)々一定の時間を限り指南(📅)を仰ぐこ(🥧)ととは(🐉)な(👌)りぬ。かくて(🕷)十一歳の少女と十(🦒)五歳の少年と(🦓)は(➖)主(🙍)従の上に今また師弟の契(🈸)ちぎり(🚔)を(🕛)結びたる(💇)ぞ目(👥)出度めでたき」と(🦏)。気むずかし(😃)やの(🚄)春琴が佐助に対して(💪)突然(🥧)とつぜんか(😉)かる(🎻)温情を示したのは(🐩)なぜであっ(🐥)た(🍙)ろうか実(🍖)は春(🌲)琴の発意(🔗)ではな(💾)く周囲の(📇)者がそ(🔣)う仕(⏰)向けたのである(📵)ともいう。思うに(🛩)盲目(🍽)の(🆖)少女(🐑)は幸(🌾)福な家庭にあってもややもすれば孤独こど(🐂)くに陥お(🐗)ちいり易やす(♐)く憂鬱(🐁)ゆううつになりがちであるから親た(🥝)ち(🕡)はもちろ(🗻)ん下々しも(💎)じもの女中共まで(🕙)彼女の取扱と(💓)りあつかいに困り、何とかして心を慰め気を晴らさ(🔅)せる(🚘)術もあらばと(👁)苦慮(🎫)くりょして(💖)いた(➕)矢(🤬)先た(🕯)またま佐助が彼女と趣味を同じ(🍸)ゅうすることを知(🎊)った(🚒)のであ(🍲)る。大(🥈)方(🕣)こいさんの(🍋)我わが儘(⌚)ままに(🍏)手を焼い(🎧)ていた奥の(🔎)奉公人(🍴)たちは佐(📎)助に(🏨)お相手役をなすり(💉)付(😔)けて少しでも自分たちの荷を軽くしようと(🐎)いう考か(📂)ら、何(🚚)と佐助ど(🤑)ん(😾)は奇特な(🍼)ものではござりませぬかあ(🎣)れをせっかくこいさんが(📉)仕(🏌)込んでおやりなされまし(🖥)たらどうでご(💚)ざります定めし本(🐕)人も冥(🤝)加(🎲)みょうがに余り喜(🌷)ぶ(🛌)こと(🛫)でござりましょうなどと水(🦇)を向(🦍)けたので(🍖)はな(🥅)かったであ(📏)ろうか。ただ(🍔)し下手へたにおだてるとツムジを曲(😫)げる春琴(🔫)である(💆)から必ずしも(✊)周(💚)囲の(💴)仕向けに乗せられたのではないかも知(👸)れぬさすがに彼女もこ(👸)の時(🐲)に至(🔢)って(🏻)佐助を憎に(⏺)くからず思う(🕠)ようになり心の奥底に春(🚜)水の湧わき出づる(🕥)ものがあったのかも知れぬ。何(🕳)にしても彼女が(🉑)佐助を弟子に(🍇)持と(🔚)うと云い(🌤)出し(😊)て(😺)くれたのは親兄弟や奉公人(🙆)共に取って有難(🏺)い(💜)こ(🙋)とだったいく(🚪)ら天才(🈸)児だ(💊)と云っても十(🔎)一(♍)歳の(🕞)女師(🏇)匠が(📬)果して人を教えるこ(⭐)と(♉)が出(🛐)来るかどう(📉)かは問う所でない(🐏)、ただそうい(🗽)う風に(⏺)して彼女の退屈(🙉)たいくつが紛ま(🎨)ぎれて(📭)くれれ(🦏)ば端はたの者が助かる云わば「学校ご(💄)ッ(🌽)こ」のような遊戯ゆう(📋)ぎ(🍊)をあて(💐)がい佐助にお相手を(👞)命(🕑)じたのであ(🕵)る。だから(🦄)佐助の(🕸)ためよりも春琴の(♿)ため(🚣)に計(🐉)らっ(🌅)たこ(😎)と(🐈)なので(🍿)ある(🍋)が結果から見れ(📜)ば佐助(😬)の方が遥(🔁)はるかに(🕶)多く恩沢お(👥)んたくに(🏟)浴し(♓)た。伝には「丁稚の(🎋)業務に服(😥)する(😿)傍かた(🚈)わ(❕)ら(💙)日々一定の時(🕠)間を(🅰)限(🚍)り(🍒)」とあ(🤧)るけれども今まででも毎(🍜)日手曳き(📄)を(🖋)勤め(🥩)一日の中うちの何時間かは(🌺)こいさんに仕え(🏧)て(⛄)いた(🏗)のであるその上こい(♓)さんの部屋へ呼ばれ(🥈)て音楽の(🛡)授業を受けたとすると店(💗)の仕事を顧(🛑)かえ(🚁)りみる暇はなかった(🔳)であろう。安(🥋)左衛門は商(🧒)人に仕立てる(🤲)積りで預かった(🚥)子を娘の守も(💪)りにし(🚑)てしまっては国元の親たちに済まぬという心づかい(🌅)も(👉)あ(🔣)った(🗡)らし(🙀)いが丁稚一人の(😽)将(🏥)来よりも(🎤)春琴(🔴)の機嫌を取る(😹)方が(🤑)大切であったし佐助自身(🍿)もそ(🥠)れを(⬅)望んでい(🏊)る以上、(😅)また(🥓)当分は(🐲)そうして置(🎿)いてもと黙(🚋)許もっ(💸)きょの(💆)形になった(🐡)のであろうと(📣)思(🤸)わ(🐇)れ(✌)る。佐助が春(💌)琴を「お師匠(⏯)様」と呼び出したのはこの時からであっ(🥉)て常には「こいさ(🍣)ん」と呼(📏)んで(🕚)よいが授業の間は必ずそう呼ぶように春(📵)琴が命じたそして彼女も「佐(🐀)助どん」(🦂)と云わずに(🐧)「佐助」と云い、すべて春(🍭)松検校がその(🐰)内弟(🚤)子を遇ぐうする様を真(🌃)似(💊)厳重げんじゅうに(🎱)師(💓)弟の礼を(🈺)執(🔎)とらせ(🕓)たか(💮)くして大(🚣)人おと(🗨)な(🏣)たちの企(🅱)図(💀)したごと(🚵)くたわいのない(🚈)「学(💴)校ごッこ」が続けられ春琴もそ(👸)れに(🌨)紛ま(🔭)ぎれ(🔢)て孤独こどくを忘(✏)れていたのであるが、二人(😯)はそ(💯)の後月を重ね年(🍰)を経ても(🆕)一向この遊戯を(🗼)中止する模様がな(🛫)かったかえ(🔳)っ(🚷)て(🌆)二(✡)三(🎣)年後に(❣)は教え(🍆)る(⛰)方(💩)も教え(🐲)られる方も次第に遊戯の域い(🐓)きを脱して真剣しんけんになった。春琴の日課は午後二時頃(🐎)に靱うつぼの検校の家へ出かけて三十分ないし(🎶)一時間稽古を授かり帰宅後日の暮(🎂)れま(🔟)で習って来たも(💂)のを(🧠)練(🐼)習する(😂)。さ(🤩)て(🤱)夕食を(👫)済ませ(♈)てから(🥕)時々気が向いた(😠)折(🏮)に佐助を二階の居間へ招(🚩)いて(🌨)教(👃)授するそれが(💯)ついには毎日(🏤)欠かさず教(🏖)えるように(😰)なりどうか(🏐)する(➡)と九時十時に至ってもなお許さず(🥤)、「佐助、わてそん(🥂)なこ(🏑)と教(⏩)おせた(🐬)か」「あ(🏀)かん、あかん、弾けるまで夜通しかかったか(📺)て(⏩)遣や(🛍)りや(🏖)」と激し(💪)く叱※(「口＋它」、第3水準1-14-88)しったする(😓)声がしばしば(👢)階下(😿)の奉公人共を(🛺)驚おど(🌇)ろかした(💩)時によるとこの(🌦)幼い女師(👈)匠は「阿呆あほう、何で覚えられへ(🌂)んねん」と(⛴)罵ののしりながら撥ばちをもって頭を殴(🙁)なぐり弟子(💼)がしくしく泣(🎭)き(🕺)出すことも(🤸)珍めずらしくなか(🌩)った(😀)

A　でも、私は(🚂)、(🎒)そ(👲)れだけでも(👈)夫に甘え(💏)て、話を(🐆)して笑い(👼)合う事が出来たのが(🦐)う(🐨)れ(🥙)しく、胸のしこ(🔑)りも、少し溶けたような気持で、その夜は、(🍺)久しぶりに朝(🤷)まで(😦)寝ぐるしい思い(🥑)をせずにとろ(📂)と(😦)ろと眠れま(🈹)した(🔠)。