(📼)乳母の(🐫)お浜(bāng )に(🚲)は、次郎は(💁)、それからも、たびたび手(💇)紙(🗓)を出し(👳)た。返(🐋)事(💇)には、いつも(🤮)きまっ(🥧)て、一番にな(💢)れ(🏕)とか、偉い人になれ(🎧)とかいう(🛁)ようなこと(🍪)が書いてあり(😗)、また、それとなく、今度(dù(🤤) )の母と(🏵)の折(🖱)合いがうまく行ってい(💾)るかどうかを、(🔔)知りたいよ(💖)うな文(wén )句がつ(🔼)らね(🤵)てあった。次郎は、(🥊)し(🕛)かし、(💧)そ(📖)のいずれにも、(🚙)たいして心を動かさなか(🎄)った。彼は、そうした手紙(zhǐ )によって、お(📛)浜(🎤)(bāng )の(❄)自分に対する愛情(qíng )を十分に味(wèi )わ(🦓)いなが(🎋)らも、すでに一段と(🕣)高いところに立って、その中の文句の意味を読もうとする気持(chí )になってい(😛)た。それはちょ(🏧)うど(🅿)、多く(⛑)の大学(♎)生(😰)が故郷の母(mǔ )から来(lái )る訓戒(🎐)の手(shǒu )紙を読(🤷)む時の気持(🌍)と(🍫)、同(😸)(tóng )じよう(😣)な(♍)も(😃)ので(⛰)あっ(🛒)たらしい。
「こらっ! どこ(⏺)へ(🌋)行く(🥉)んだ!」
「何(😂)で(⛪)も、(🥒)新(👳)入生(shēng )に対し(🕞)て(❄)、(🙋)上(🏘)級(🗄)生が(🙈)訓(🍷)(xù(🐌)n )戒を(🏠)して(🌈)いるのに、地べた(📪)ばかり(🧞)見て聴(tīng )いている(🚞)の(💱)は無(🏁)礼だとか言(yán )ったそう(👗)だ。」
(🐢)次郎(láng )の(🎅)頭には(❔)、(⏹)一年おくれて中学校にはいった(💇)自分のことが、自然(rán )に浮(fú )かんで来た。が(🦇)、彼の考(➖)えは、すぐまたもとにもどっていっ(🍫)た。
(🔜)次郎の頭には、(🆚)一年お(😊)くれて中(zhō(🏵)ng )学校にはい(😇)った自(🤩)分のこと(🌌)が、自然に浮(🐻)(fú )かんで来(lái )た。が、彼(📢)の考えは(🍾)、すぐま(🔭)たもとにも(🈸)どっていった。
誰より(🥉)も(🔐)感激したのは、恭一だ(🐧)った。正(🎁)(zhèng )義感の鋭(🔁)いわりに、気(🏺)の(🌒)弱い彼(🕯)は、大沢(zé )のこの言葉で、力強い支柱を(⚪)得たよ(💮)うな(👳)気がした。彼(bǐ )は、何よりも、それを次郎のた(🐆)め(🐰)に喜んだ。そして(🎎)、(🍬)その日の授(🍲)業(yè )が終るまでに、彼(🦁)は、次(cì )郎の生(shēng )い立ちや、彼(🚯)自(📖)身の(🥒)次(🍝)(cì )郎についての考えなどを、何(🔧)(hé )もかも(🌬)、(🈲)大(🥢)沢に打ち明(míng )けた。
(🐸)次郎はそ(🙈)っぽ(🥓)を向いて、(😤)返(🏣)事(shì )をしなかっ(🤦)た。大(dà )沢(🛍)は、恭一(🕓)と顔見合わ(👾)せて、微笑(xiào )し(🎫)ながら、
「理(lǐ )窟を言(📀)(yán )う(😍)な!」
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