「(🐘)すると、あいつら(💷)にぺこぺこ(❇)する方がい(👖)いんですか。」(🎷)
「(🚣)あ(🥃)たりま(🚶)えじ(🥄)ゃないか。」
「(🚥)このまま放っとくと、(🤔)上級(📼)(jí )生の権(quá(😷)n )威け(🥘)んい(🐀)にかか(🔥)わるぞ!」
(🐔)と自重(🍠)論が出て来(🕜)(lái )た。
「馬鹿(🐕)にして(🚔)らあ。――(💰)」
大沢(zé )は(🏐)ゆったりとそう言って、みんなを見まわした。
次(cì )郎(🍏)が(🤑)本校舎の前(qián )まで来(🛏)ると、ちょうど職員会議(👪)が終ったところらしく、先生たちがぞろぞろと玄関(🍓)か(🐬)ら出て来るところだった(🐶)。彼(bǐ )は先生たちに(👯)顔を見られるのがいやだったので、校舎の陰にかくれ(🚝)て、人影(⛷)の見えなく(🐻)な(💵)るのを待つ(🍻)ことにし(🔔)た。
彼(🛁)にとっての最も大きな失望(wàng )は、彼(bǐ )の教(🥓)室に出て来る(🌠)先生(😖)の中に、権田原先生の(🆗)ような人(😶)(ré(🐘)n )を、(🐋)た(✅)だの一人(🚪)も(🚦)、見出(chū )せなかったことであ(🔞)っ(💉)た。彼の眼に映じた(🏙)中学(xué )校(💩)の先生という(📙)の(🛏)は(🎽)、(🏹)小学(⛵)校の先生にくら(🐓)べて、何か専門らし(🔹)いことをほん(♎)の少しばかりよけいに(💧)知っているだけで、(🎮)お(🗼)よそ人(🔻)間ら(🎽)し(🌵)いところを少しも(🌋)持合わせ(🙉)ない人(rén )達ばか(🌜)りだった。貧し(🥂)い知識を教室(shì )で(🕴)精(jī(♑)ng )一ぱいにしぼ(🎦)り出すこ(👿)と、点数や処(chǔ )罰(⌛)(fá )で生(shēng )徒を(🛫)おどかすこと、(🍈)この(😀)二(èr )つの外に(🍓)は、用はないといっ(📩)た顔をして(⬇)い(🧀)る人(♎)間(jiān )、(🧗)そ(🌠)れを次郎(lá(😔)ng )は中学校の先生(shē(⛹)ng )におい(🐫)て(💔)発(fā(🥗) )見(⚡)したのであ(🔸)る。
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