日本《しんちゃん えろ》2行目ライン
しんちゃん えろあらすじ
(⛪)高瀬の胸に(🤐)眠っ(🚏)ていた少年時代の記(🎤)憶(💯)はそれからそれと復活(💩)(huó(🚹) )いきか(😭)えって来た。彼は幾年(🗞)となく思出(chū )したことも無い生れ(🖋)故郷(🎩)(xiāng )の空で(🌌)遠い山の(🍤)かなた(🧤)に狐(🌵)火の(🈁)燃える(👒)のを(✈)望んだことを思(sī )出した(🛫)。気味の悪い夜鷹(yīng )よた(🖨)か(🌥)が夕方にはよく頭の上(shàng )を(🕑)飛び廻ったこ(📅)とを思出した(👗)。彼(🔪)(bǐ )は初(🐖)(chū(♐) )めて入学し(🚰)た村(📰)の小学(xué )校(xià(😏)o )で狐がつい(🚙)た(😍)という(🛃)生(🔢)徒(🔢)の一人を見(jià(🧜)n )たこ(🚦)とを思(sī )出した(🌳)……
岡(🍹)の上へ出(➰)(chū(🏝) )ると(✳)、(🚄)なまぬるい微かすかな風(🧜)が黄色くなりかけた(🖇)麦(mà(🥎)i )畠(tián )を渡って来(🕴)(lái )る。麦の穂(📈)と穂(suì )の(😊)擦すれる音(🕵)(yī(🍙)n )が聞える。強(qiáng )い(🗨)、掩(😧)お(🕴)おい冠(♈)さっ(🅾)て来るような叢(🕯)く(🧠)さむらの香気にお(〰)いは二(⤴)人を沈黙(mò )させ(🗯)た。二語ふたこと、三語みこ(🚊)と物を言って見て(🏳)、(🛠)復た二(➰)人とも黙っ(🙊)て(🏡)歩(bù )いた(⚽)。
「広(guǎng )岡(gāng )さんも今、上田(tián )で数(shù(🍲) )学の塾(shú )を(📤)開(🗄)(kāi )いてますが、余程(📗)の逆(nì )境でし(🚤)ょ(🔈)う……まあ、私(sī )共(gòng )も先生(📚)に同情し(⏹)て(🤕)、(🚅)いくらか(🌓)の(🌷)時(🥙)間(🥂)を(🏮)助す(🏊)けに来て(🗽)頂(🍆)くこ(🙂)とにした(⛄)んです(🌖)……それに、君、吾(wú )々の塾(shú )も中(zhō(🤽)ng )学の設(shè )備(⛱)を(🛴)し(📡)て、(😅)認可でも受けようとい(🌭)うには(🏢)、肩(jiān )書のある人が居(jū )ないと(📰)一寸ち(😏)ょっと(🐦)こ(🤢)れで都合が悪い(👧)からネ」
「ど(🏫)うも先生(shēng )の朝(cháo )顔は(💯)むずかしくッ(📀)て、私には(⛔)まだよく(🗞)解りませ(🤯)ん」と(⏬)高(gāo )瀬(lài )は笑いながら(✏)言(🍬)った。
(📸)と学(⬅)士が言(yán )って、数ある素焼(🐑)の鉢の中(🐘)か(😗)ら短く仕立てた「手長」を取(🚄)出した(👵)。学士はそ(🔒)れ(💠)を庭(tíng )に向いた縁側のところへ(🚇)持(👷)っ(🦍)て行(⛵)った(👜)。鉢(bō )を中にして、高(gāo )瀬に腰掛(guà )け(🤵)させ、自分でも腰(🈁)掛け(🏏)た。
「オバケ来るから、サ吾家にお出(chū )」と(🌇)井(jǐng )戸の方か(🐅)ら水を汲くんで来た下(xià )女も言葉(🎶)を(🚙)掛け(🍯)て通った。
「お早(🚩)う」
「……私共(gòng )の勇のやつが、あれで子供仲(🚖)(zhò(🛵)ng )間(💸)じゃナカナ(🍔)カ相(🤮)撲(🔌)が(🛌)取れるん(🔟)ですとサ。此頃(🌦)(qǐng )このあいだもネ(🛌)、弓(gōng )の弦つるを(🏔)褒美ほうび(🐴)に貰って(🤫)来ましたがネ、相撲(pū )の方の(🌖)名(🕵)が可笑おかしいんですよ。何だっ(👐)て聞きましたら――岡の(🌲)鹿」
「ヒ(🔔)ドイもので(👹)すナ―(✍)―」
こうな(🕯)ると教員室も大分賑(😘)にぎ(🚾)やか(🌏)に(🌑)成った。桜(yī(🉐)ng )井(🙋)先生はまだ壮年の(😹)輝きを失(⏯)わない眼(yǎn )付で、(🧡)大(🤛)きな(🎍)火(📠)(huǒ )鉢(🌬)を前に控えて(⤴)、盛(🐂)んに話す。正木大(dà(🗑) )尉は(📸)正木大尉で(🍬)強い香(🙅)のす(🍬)る刻煙草きざみたばこを(🦕)巻(✨)きながら、よく(🌈)「軍隊に居た時(🦆)分(🛬)(fèn )」を持(chí(📒) )ち(🧘)出(🏊)す。時(shí )には、音(yīn )吉が鈴(🍯)(líng )を振鳴しても、ま(🍼)だ皆(jiē )な火(huǒ )鉢の側に話(huà(🌉) )し込む(🛰)という風であ(⏱)った。
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