ぽっちゃり アダルト 無料 動画あらすじ
町は(🌗)ずれからは松並(bìng )木の土(➗)(tǔ )手が(🕷)広々とした(🚗)青田のなかをうねっ(🎂)てつづい(🚍)て(🗞)いる。左は(🆘)、(🖱)ほ(🧛)ぼ五(wǔ )六(liù(🏹) )間(🏝)ほどの川で、(🚕)向こう(👩)岸もやはり松並木(🔺)の土手であ(👶)る。旧藩(🍬)時(🎪)代(🍣)の(🛐)さる名高(🥔)い土(🌙)木(mù(😴) )家が、北(bě(🔄)i )山の水(❄)を町に(🙌)ひ(😠)くために開鑿かいさく(🌩)した水(🔕)路(💌)だそうだが、いつも探(⛽)さ一(🚵)二尺ほど(🗝)の清冽(🌁)せ(➿)いれつ(😆)な水(🥥)が、かなりな速(sù )度(🚠)で、白(🚂)砂の上を(📶)走っ(🖨)てい(🔸)る。その水は町に流れ(👟)入る直(🤯)前(🌍)に直角に(🗝)まがって(⚫)一(🏍)(yī )丁ほど東に流れ(🏦)、もう(💳)一度直角(⚪)(jiǎo )に南にま(🕶)がっ(🏦)て、町(👢)(dīng )はず(🖱)れの橋の下を(⏩)く(🛏)ぐ(💓)っているのであるが(🛴)、(✌)そ(🏯)の角(jiǎo )のあたりに(👝)は、背丈(zhàng )せたけ(😭)ぐらいの渕が出(chū(📪) )来(🌻)(lái )てお(👋)り、夏にな(🎋)ると(🧀)、このへんの子供たち(🐾)は、よくそこ(🛀)で水を(📉)あびる。土(♌)手(🖥)をとおって通学(🌚)し(⛓)て(👯)いる中学(🌮)(xué )生の中に(💪)も(📸)、学校のかえ(😫)り途には、子供たち(🤡)に(✉)ま(🏬)じって水をあびて行く(💑)ものが少く(🛶)はない。次郎(láng )も(🐾)おりおりその(🤩)仲間に加わる一人(☝)だ(💃)が、きょう(⌛)は、(🎖)とく(😭)べつ暑(💪)かったにも(🕺)か(🕧)かわらず、そ(🕘)こを見むきもしな(📄)いで(🐅)通りぬけてしまった。それから(😅)五六分も(📎)行く(📮)と、一心橋(📩)という橋(😉)がかかっ(🈹)てお(🎼)り、道をへだてて、駄菓子やと(🤗)ころてん(🦈)などを(🕟)売る小さ(🎨)な茶(chá )店(♉)がある(🍺)。次郎は(❣)、そ(🛃)の半丁(dīng )ほど(😮)手まえに(🔎)来た(👊)とき(🏃)、今までう(🚗)つむき(🤭)が(📐)ちになっていた顔をあげ(🦐)て、ふと向(🐘)こ(🐃)うを見た。する(🚾)と(🈲)、橋のたもとの大きな(🌂)松の木かげに、帽(⚓)子をわしづかみにして向(🥂)こう(🎌)む(🏿)きに立(🛑)っている一人(🥏)の(❗)中(zhōng )学(🚭)(xué )生が眼にとまった(🚚)。馬(mǎ )田であ(🔆)る。制服の(📖)ボタンをすっかりはずし(🌽)て胸をは(😶)だ(🔱)けているらしく、襟が首の両がわにはね出し、腰(☝)にあてた左(🎹)手のうしろに裾(🚫)が(🎠)たくれあが(🍌)っている。
「では、どうし(🥛)たらいいの？」
(🍉)次郎は、まだ涙(lèi )のすっかりかわききれ(🏞)ない眼(🏟)を見(jiàn )はってたず(☕)ねた。
次郎は(🏘)、むきになっ(🌌)た(📛)。敏(🔌)子は笑って、
「本田(tián )も、し(🤱)かし(📓)、(😺)このご(💵)ろは大(🚆)ぶ(🙀)思(🕜)慮(🎅)(lǜ(🔆) )深くな(🌝)っているからね。」
(🧀)校長は、最初(chū )鼻(bí )だけをぴくり(🌯)と動(dòng )かしたきり、眼(yǎn )玉も口も(🐵)動かさなか(🤚)った。眼(yǎn )玉(yù )はテーブルの上の(🕦)血書に注(😎)そ(🔸)そが(🐣)れ(😖)ていたが、それを読(dú )んでいるよう(🍿)には思(💭)えな(⛎)かった。そ(🐾)のう(🏯)ちに、結んだままの口が、うが(👕)いでもする時のように、む(🚯)くむく動き出した。そして、そ(💧)れ(🈁)がやっと(🔈)開(🕟)いたかと思(sī )うと、し(🏸)ゃが(😳)れた女(nǚ )の(😁)よう(🍴)な声(⬅)で「これは、知事閣下にも、(🎓)お見(jiàn )せしなけ(🚒)りゃならんのか。」と、(🥃)わかりきったこ(📃)とをたずねた。田上が「む(⛏)ろん(💷)そう(💦)です。」と答えると、またぴくりと鼻を動かし、「こんなものを(🚩)知事(🔺)(shì )閣下(🐸)にお見(jià(🈲)n )せ出来(lái )ると思うのか。君らにはまるで常識がない(🐲)。どうかそんなむりは(👃)言わないでくれ。」と、泣(qì )いているのか(🧜)、(👿)怒っている(🕴)のかわか(👬)らないよう(🔟)な声(🛐)で言った(🤚)。四人共(gòng )、そ(🎓)の時は、こんな(💎)のが(🏚)自分た(🔧)ちの学校の(🎽)校(xià(🕔)o )長だ(🏠)ろうか、という(😉)気がして(🔩)、(🎥)実際(🗣)な(🔤)さけ(⭐)なかったそう(🚬)で(🔞)あ(🐉)る。田上が「僕(pú(🌅) )たちは朝倉(📵)(cā(🏉)ng )先生の留任(rèn )さえ実現すれ(🎾)ば(🐦)いいのです(🕳)から、(😯)校(xiào )長(🐖)(zhǎng )先生がそ(🤰)れ(🤟)を保証(zhèng )して下さるなら、血(xuè )書(🚐)の処置はお任(🎆)(rèn )せしましょう。」と(💨)言うと、校長は(🔷)何と思(🌪)ったか、急(🔚)に(👺)椅子から立(📼)ち(🛶)上(🎥)って、四(sì )人の顔(⛩)を(😒)ひとりびとり(🚔)念入りに見(jiàn )ま(🚚)わした。そして何(😙)度(👕)も首をふって(💅)いたが、おしまいに、永(😅)いた(💙)め息(xī )をつ(💃)いて、「(😸)君(🎦)らの非常識(😥)には全くあきれてし(⏭)まう。朝(♑)倉先(Ⓜ)生(🕳)の退(🖲)職は県の方針できま(🐷)っ(🚶)た(🔓)ことだ。県の方(fāng )針で一(yī )旦(dàn )きまった(🎙)以上、校(xiào )長と(🤛)してはどうにもならない(🎽)ではな(👅)いか、それが君らにはわからんのか。」と(🌘)言(🚓)(yán )った。そして、もう一度永い(💏)ため息を(💭)ついて(🔀)、(🔘)どたりと椅子に腰(yāo )をおろしたが(🥀)、(🥥)い(📚)かにも思(sī )いなやんでいるように(🧐)眼をつぶ(⚽)っ(🥉)て、ひと(🦄)り(🥔)ごとの(😳)ように言(🍫)った。「そりゃ、朝倉先生(shēng )が惜しい先生(shē(🅾)ng )だ(🌞)ということ(👵)は私(🔃)にもよくわかっ(🥄)ている。い(🚠)や(🔔)、誰よりも私が一番よく(🕯)わか(Ⓜ)って(🔵)い(🕥)る(🐏)つも(🥚)りだ。だから、君(🐔)(jun1 )らが先(xiān )生の留任(📓)を願い出(chū )る(💬)気(🏸)持に(🛌)は心(xīn )から同情する(👱)。しか(✅)し、何しろこれは県の方針できまったことなんだか(♒)ら、おた(👱)が(♎)いにあ(🏽)きらめるよ(🚙)り仕方が(🏨)ないではない(🕶)か。」
「僕、知っていたんだ(♐)。道(🏍)(dào )江さんが(💢)こちらの土手(🍗)を通るのを見ていた(🤘)んだから。」
「え(🐽)え。でも、そんな(👋)ことよ(🍾)り(🔬)ほかに、(🙂)どうにもしようがないわ。」(♈)
「よくはないんです(➕)。しかし、仕方がな(🐧)いでし(🦕)ょう(📆)。」
「ばか(💄)だな、道江さ(📏)んは。」
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