「用がな(🖲)いか(🖊)らって知(zhī )らん顔するのは失(🎇)敬じゃな(💺)い(👾)か。」(🏠)
(🛅)校長室における会見(jià(🎖)n )の(🥄)様子は、(📺)あとで四人(🌾)(ré(🦅)n )が―(➖)―(🐘)と言っ(⛲)ても平尾(wěi )はあまりしゃべらなかったが――みんなに話(🥡)したと(🔣)ころ(🔨)によると(🐺)、かなり悲哀感(gǎ(🍅)n )をそそるものだったらしい。元(👒)来花山校長の(👑)鼻は(💊)、(📛)馬田(♏)が次(🗣)(cì )郎のうちで言(yá(🍘)n )ったよう(📿)に、実際(🌊)いかにもちょ(🥟)っぴりし(🤓)て(🍔)いる。恰好だけは、美(měi )人の鼻といってもいいほどととの(❓)っているの(🍭)だが、顔(yá )の面積に比較して、それ(💼)があま(🏎)りに(🚖)も小(🚭)さすぎるので(👤)ある。血色のわる(🚆)い、それで(🕒)いていやに(👄)つるつる(👦)光って(⬇)いるだだっ(🥃)広(🧀)い顔(💚)のまんなかに、つつましすぎ(🤪)るほどつつましく、そしてそれ故(🏯)に安定しすぎるほ(💜)ど安定(🍔)してく(🎇)っついて(🕊)いる(🥡)その(✒)鼻を、校(xiào )長就(jiù )任のその日(🔑)以来、生(shēng )徒(🤑)たちは「ピ(🚕)ラミッド(⏪)遠望(wàng )」(🍗)と(🕶)呼(hū )んで(🏚)鑑賞している(💠)のである(🕷)が、それは(🍊)決して的(🕧)は(👓)ずれの(💎)形(🏒)容だと(⭕)はいえない(📵)。生徒間に(🙎)、それほど安定した(✊)印(yìn )象を(🏪)あたえてい(🚼)るそ(🎫)の鼻(bí )が、(🗡)血書を差出(chū )した瞬(🧙)(shùn )間、(🌚)ぴ(🍆)くりと動き、しかも多少(shǎo )額の(🚑)方にずれたよう(📱)に感じられたというのだから(🍺)、およそ、その場の(🎑)光(guā(🌇)ng )景が(🏼)察(✍)しら(👚)れるであ(👨)ろう(🤙)。
「しか(🎏)し(✔)、馬田をど(🤴)うも(🔴)しないで、た(😇)だ逃げまわっていたん(💍)では(🔵)だめです(🦃)よ。」
「あ(📘)た(⏹)し、こわい(😅)わ(📦)。」
「そりゃあ、事をあ(🥎)ら立(🥛)(lì )てれば、いくら(🕝)で(🎷)も(🏁)手(🌸)はある(🎉)と思うの。だけ(👱)ど(🥠)、同じ村(🍴)に(🌆)住んで(👭)いては、そうもいかな(🥊)いし、(🏰)……」
「(⚪)しかし、馬田(🛸)を(🚲)どう(🌖)もし(🏑)ないで、ただ逃げ(🎂)まわって(🍇)いたんではだ(🤥)めです(🐾)よ(📻)。」
「(🚁)どう(🎶)してって、負(🎇)(fù )けること(♏)わかっている(🥔)じゃありませんか。男と女ですもの(🌠)。」
校長室における会見の様子は、あとで四人が――と言(🚣)って(💣)も平尾はあまりしゃべらなか(🦉)った(🐅)が――みんなに話したところによる(🌑)と、かなり悲哀(āi )感(🍅)(gǎn )をそそるものだったらしい。元(🎆)来花山校長の鼻は、馬田(⬆)が次郎のうちで言(😄)っ(🤴)た(🏘)ように(🥦)、実(shí )際いかにもちょ(🔄)っぴりし(🏁)て(🎙)いる(🍊)。恰好(📐)だけは、美人の(🏍)鼻といってもいいほどととのっている(🕣)のだが、顔(🐝)の(👜)面積に比較(🗺)し(🍨)て、そ(🛀)れがあまりにも小さすぎ(🅿)るのである。血色(📹)のわるい、それで(🥓)いていやにつる(🧔)つる光(guāng )っているだだっ広い顔のまんなか(🚃)に(🍕)、つつましす(🕢)ぎるほど(🐇)つ(🍍)つましく(🎎)、そしてそ(✖)れ故に安定しすぎるほど安定し(💳)てくっつい(💉)ているその鼻(bí(🦑) )を、(🐡)校長就(😰)任のその日以来、(🚋)生徒(tú )たちは「ピラミッ(🥄)ド遠望(wàng )」と呼んで(🎤)鑑賞してい(⛱)る(😒)のである(👦)が、そ(👼)れは決して的(de )はずれの形(xí(🐩)ng )容だと(🥒)は(📀)いえ(🏸)ない。生徒間(🕸)に(🎴)、(🍔)それほど安定(🐿)し(🕧)た(🐜)印(🖇)(yìn )象をあた(🏊)え(🔼)て(🅱)い(🎺)る(🎶)そ(🥕)の鼻が(🙅)、血書(👶)を差出(➿)(chū )した瞬(shù(✍)n )間(jiān )、ぴ(💒)くりと動き(🥘)、しか(🥤)も多(🤯)少額(é )の方にずれたように感(gǎn )じられた(🤼)とい(🌹)う(🥚)のだか(💙)ら、およそ、そ(🛎)の(🌱)場の光景(😑)が察しら(🥅)れるであろう(👀)。
「僕(pú )も橋(✝)を渡って様子を見て(🤞)い(🐥)れ(🍆)ばいい(💚)んでしょう。あれか(💫)ら村(🏙)の入(💺)口までは見(jià(🔒)n )通しだから、大丈夫ですよ。」
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