日本《826aska えろ》2行目ライン
826aska えろあらすじ
かれは、そのつめたい(🌑)空(kōng )気の針をなぎ払はら(✋)う(🍀)ように(🍂)、ばたばたと部屋(🍍)中には(📔)たきをかけはじめ(🚂)た。
次郎(💆)(lá(🕗)ng )がはたきを(♐)かけ(💤)おわり、箒(zhǒu )ほ(📤)うき(🐍)をにぎ(🌐)るころ(🕛)になっても、ほかの部屋は、まだどこもひっそ(🔕)りと静まりか(😑)えってい(🤪)て、板木(mù )の音だけが、いつまで(🏐)も(🍩)鳴りつづけ(♟)ていた(🕟)。
「選(xuǎn )挙な(🌸)ん(🤲)てそんなものらしいよ(😚)。どこ(😣)でもたいていは心臓(zà(🌄)ng )の強(🎃)いのが(🏓)勝ってい(👉)る(💨)んだ(🥅)。」
「出(chū )して(🛐)くだすってもい(📆)いじゃ(⚽)ありませ(🚟)んか(🎾)。」
先生(🏹)(shēng )の(❔)言葉(yè )の調(🏙)(diào )子は(🍊)、は(🤥)げしいというより(🕋)は、(🍗)む(🥦)しろ悲(🏓)痛だった。
「第五室です。僕(🏊)ぼく(🕹)たちで、最初にここを受け持つこ(🏳)とにしたんです。」(👆)
(👐)左右の窓(🈹)の下に、小(❔)便つぼが(😚)そ(📛)れぞれ七つほど並な(🏞)らんで(🏾)おり、そこを四(sì(🌒) )人の(➰)塾(shú )生(shē(👆)ng )が二(è(🆖)r )人ずつ(❗)にわかれて、棒だわしで掃(🍼)除し(📥)てい(📪)たが、(🗃)その中には、(😀)大(🎟)河(hé )の姿(💞)は見(🎂)えなかった。
も(💽)っとも道江にた(🍗)いして自分の抱い(😫)だいている(🍍)気(qì(⛰) )持ちに(📧)、兄がま(😟)だ(👢)まるで気が(🙌)つ(🕛)い(🧓)てい(😦)ない(🌗)らし(🗽)いのは、ありが(🤒)たいことだ(📔)。しかし、だ(🚭)か(🈴)ら(🤵)といって(🎷)、(🖇)二(èr )人がむつまじ(🆓)くつれだ(🕐)ってやって来(lái )るのまでを、ありが(😈)たく(📒)思うわけにはいかな(🦈)い。痛いきずは、(💰)どんな(🈸)に用心(🐔)ぶか(🏚)くさわられて(🎩)も痛(tòng )いのに、ま(👗)して(🤩)、その(🧘)きずに(🥛)気がつかないで、無(🍢)遠(🍡)(yuǎn )慮ぶえ(🙁)んりょ(👆)にさわられては全くた(🔽)ま(⏳)った(🅰)ものではないのだ。
(🦇)も(🛬)う、(🔀)そのころには、廊下を(🕐)行(🦓)き来する塾生(🐶)たち(📱)の足音(yīn )も頻(pín )繁(fán )ひんぱんになり、ほうぼう(🤟)から、わざと(🤝)らしいかけ声や、とん狂(kuáng )きょうな(⛸)笑(🌌)(xiào )い(⚫)声などもきこえて(🧤)いた。ゆうべの懇談会(🌓)で分担ぶんたんをきめ、かれら自身の室はも(🧕)と(⬛)より、建物(🥏)(wù )の内部を、講堂や、広間や(🌰)、便(🏸)所にいたるまで、(🥥)全部清掃(sǎo )せ(🕗)いそうする(🐔)ことに申し合(hé )わせて(😖)いたので、かれらも(🛃)、(🐈)まがりなりにも(📱)責(🦇)任だけは、果たさなければならな(🏁)かったし、それに、きび(🚤)しい寒さと、お(🍢)たがいの眼(👝)(yǎn )とが、かれら(🛬)を(😪)、(📁)外見(🕎)だけでも(📺)、いか(🛒)に(🚾)も(✒)忙(máng )い(😽)そがし(🏇)そうな活動(🎥)に駆かり(🐹)たててい(💇)た(💊)のである。
飯(fà(⏫)n )島の足音がきこえなくな(🤾)る(🐗)と、小(xiǎ(🚿)o )便(bià(⭕)n )所の掃除(chú )をしていた四人が、かわるがわる言った。
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