な のか ひより av 女優あらすじ
「どの(🧖)方面の希望(👢)者が多(🔭)かったんです(🍖)。」
次郎は(⚡)、す(🤕)ぐ、事務(🐐)室の前(🆎)から玄関にか(🈺)け(🎣)ての掃除を(🔪)手伝(🛌)った。朝倉先生(😭)も、そのうちに塾(shú )長室か(⬛)ら(🐘)廊下に出て、みんなの(👩)様(🖐)子を(🔯)見(jiàn )て(🎋)いたが、それもほん(👧)の(〽)し(➿)ばらくで、すぐまた塾長室(🦑)にもどり、(⛰)椅(🌦)(yǐ(⏬) )子(🎡)に腰こしをおろす(💞)と、そのまま何か深(shēn )く(🎣)考えこんで(🛸)い(🐚)た。
「板(🔏)木ばんぎのこ(🈹)とか。あ(💥)れは、私(🔊)(sī )が(🏪)直接見ていた(🏗)わけで(📁)はなかったのだからね。」(🍓)
次郎は大河の横(héng )顔(yá )を(🍫)見(🔝)つめて(📕)、ち(👁)ょっ(🍎)と(🌠)の(❎)間だまり(📢)こ(🎉)んでいたが、ふ(🗓)と、何(hé )か(🚴)思いついたよ(🌺)うに(😦)、
(🍩)七時の朝(cháo )食(shí )までには、ま(🚭)だ二十(shí )分(📀)(fèn )ほ(😕)どの時(shí )間が(🧝)あり、その(🎈)間(jiān )に食事当(🌽)番は食卓しょくたくの準備を(🛁)やり(🚁)、そのほかのものは、自由に新聞に目をとお(🎃)し(🔋)たり、(👇)私用をたしたりする(🔺)のだっ(😞)た。次郎(láng )は(♌)、いつもなら、こんな(🕟)時(shí )間にも、できるだけ塾生(shēng )たちに(🌷)接触せっしょくして(🚩)、かれらの感想を(💶)きいたりするのだっ(🌽)た(🗿)が、今(🍻)(jīn )日(〽)は、広間(🏵)を出(chū )る(🤵)とすぐ、(🙎)塾長室(🥋)(shì )に行き、朝倉先生に向か(💡)って、なじるよ(🏢)うに言っ(👳)た。
遥拝がすむと、おたがいの朝のあいさ(🎐)つを(🔎)かわし、そ(😢)の(❇)あと、もう一度(🥄)静坐に入った。そし(🔷)て、それが三分も(⚾)つづいたこ(😾)ろ、朝(cháo )倉(🐆)先生は、自分(fèn )も静坐瞑目めいもく(👗)のま(💷)ま、お(🧐)もむろにつぎの(❓)よ(🙂)うな(🐓)話(🎫)を(🐎)し(💎)た。
大河はとぼけたような(🦋)顔(🎊)をし(⏱)て、笑(🌓)(xià(🛫)o )った。
「ち(Ⓜ)ょっとぼくに打たし(🎥)てみて(😑)ください(🕊)。」
静(jìng )か(👀)な(🐦)空気の中(zhō(💕)ng )を、えぐるような沈黙(👥)の数秒(miǎ(👴)o )が流(🎲)れた(🌂)あ(🏝)と(👕)、朝倉(cā(🌑)ng )先生の言葉(yè )が(🖋)沈痛ち(💴)んつうにつづけられた。
「(🚛)今(jī(🤧)n )の(🛅)とこ(〽)ろ、平(píng )木中佐(zuǒ(🔰) )の影響えいきょ(㊙)うでどうこうと(🛡)いう(🥟)ような(🛏)ことは、全然(🧥)(rán )ないよう(🚶)に思います(🛃)。」
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