「(🏈)正(😵)木(💰)さん(🎦)、(🆚)一寸(🔗)この眼(🙊)鏡を(🎄)掛(💊)けて御覧な(⚽)さい」
「この節(jiē )は弓も御廃おはいしでサ」
三人(rén )が(👋)連(🔞)(lián )立(📣)って湯場を出、桜井先(🦊)生の別荘(🎋)の方(🆓)へ上って行った時は、先生は皆なを待(dài )受(🚉)顔に(⛓)窓(📔)に近い庭石に水(shuǐ )をそそいでいた。先生は(🛥)石(🧠)垣(yuán )の(🎃)上に試みたアカ(🛋)シヤの挿(zhǎ )木さ(🎞)しきを高瀬に指して見せた。門の内には(😜)先生の(🏥)好(hǎ(🌉)o )きな花も植(🐧)えられた。
(😆)こう高瀬(🐚)(lài )は濡縁(🎖)のところから、垣(yuá(🤨)n )根(gēn )越しに屋(📼)外(wài )に立(lì )っているお島(dǎo )に言(yán )った。
坂(🗃)道を上(shàng )る(🍖)と、大手の跡へ(🚚)出(chū )る(✂)。士族(➕)地の方へ行く細(💉)い流がその(⏭)辺(fǎn )の町の間(jiān )を(🔥)流れて来(📁)てい(🎮)る(💹)。二(👊)人は広(👬)岡理(lǐ )学(🤧)士(😴)の噂(🎀)う(🧛)わさ(📓)などをしながら歩い(🏭)た。
(🧕)と(👃)言(yán )って、二(💼)三の(⏲)連(🕟)つな(🙋)がった言葉(🆗)を巧みに発音して聞かせた。
あ(🕌)る日、高瀬は受持の授業を終って、学士(💷)(shì )の教室(shì )の側(🚠)を通った。学(xué )士(shì )も日課を済(🍒)ましたところであったが、まだ机の(🚥)前に(👑)立って何(💿)(hé )か生徒(tú )に説明してい(🐜)た。机の上(🛵)(shàng )には大理(🎇)(lǐ )石(shí(😷) )の屑(🈲)(xiè(🥗) )くず(♎)、塩酸(😱)の壜びん、コップなど(⚫)が置いて(👹)あった(👍)。蝋燭ろうそく(📲)の火も(⏭)燃(rán )え(🐛)ていた。学士(🌑)(shì )は手にした(🏕)コップをすこし傾かしげ(🍷)て見せた。炭素が(🎄)その玻璃板(bǎ(💈)n )ガラスいたの間から流(💦)れる(⚽)と、(🔀)蝋(✂)燭の火は水(💍)を注(🍻)ぎ(🛤)掛けられたよう(🕖)に消(xiāo )えた。
「広岡(gāng )先生(🔦)が(⏬)上田から御(🚜)(yù )通いな(🥌)す(🚭)った時分から見やす(🗓)と、御蔭で(🗺)吾家(jiā )うち(🕙)で(🌗)もいくらか広くい(🔁)たしやした」
「高瀬(😗)さ(✍)ん、一(🛢)体(🐱)(tǐ )貴方あなた(🥇)は(😛)お幾つな(🍊)ん(🙅)です(🔥)か――」
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