次郎はや(🐓)っとそれだけ答(dá )えた。ストラ(🍾)イキ反(fǎ(💇)n )対の(🐫)理由が、当局の(🏔)ためでなくて朝倉(📊)先(xiān )生のためだ、(⚡)ということをつけ(🍪)加えた(🌞)か(🤤)ったが、ま(🎏)だ(🕙)そ(⚾)れを言うだけに気持がおち(♍)つい(🏏)ていな(🎻)かった(🤐)のである。
「こないだ(🐌)、重田の(🌞)父(fù )から、千ちゃんのお父さんに(🈸)、気を(🦍)つけてい(🦆)ただく(🛄)よう(🏅)に、話してもらってはあります(🛏)の。」
「この(🤡)ごろは、次郎君とも道江さ(🛥)んとも、(👃)いっしょに飯を(♐)く(🍐)う機(🌨)会がなかったようだね。きょうは(🥐)老人た(⛏)ち(🍷)も(🐄)留(🐼)(liú )守(shǒu )だし、若(🐃)(ruò )いものだけでどうだい。」
と(♑)、道江(🕖)(jiāng )は(💰)、(👨)しか(🐭)し(🏃)平(🏗)気な顔をし(✏)ている。
「え(👄)え…(🗻)…出(chū )し(📖)ま(🏮)し(🏭)た。」
そう考(🥫)(kǎo )えると(🕢)、(🕋)「かわ(🤼)いそうに」という(🏑)先生(✏)の(🥔)言葉(yè )の意味(💪)は、これ(🕰)まで考(kǎo )えたのとはまるでちがったもの(🔈)にな(⏯)って来た。先生(shēng )は(⬆)、そ(🥚)の言(yán )葉(👇)に何(✌)も(👬)とくべつな意味をも(🦅)たせようとされたのではない。ただ先(xiān )生(shēng )のはっき(🗓)りしたご決意と(🏒)自分(fèn )に対する愛情とが(🔲)結びつい(🍨)て、何の作為さくいもなく(🔱)そんな(🍌)言葉(🍰)となって(🚱)あらわれたまで(🕕)だ(📔)。それにしても、先生のそ(⬆)のご(🌔)決意について、(🏿)自分(fèn )がこれまで一度も考えてみ(🥖)よ(💋)う(🈸)とさえしなかっ(🥣)たという(💃)ことは、何とい(😞)う(🗄)愚かさだったろう。先生が自分をどう考(kǎ(📅)o )えていられよ(🕋)うと、その意(yì )味(wè(⏰)i )で(😘)、自分(fè(🚄)n )はたしかに己を知らない飛(🍬)びあが(📩)り者(🗂)だ(📗)ったにちが(🙋)いないのだ! 次郎(láng )の自(⛄)己(jǐ )反(fǎn )省(📻)は、昨日以(😾)(yǐ )来、こんな(🔔)ふう(🥄)に(🦔)次第に(♍)深ま(🏊)って(🔺)行くば(😓)かりだった。「(🚇)かわ(🍩)い(🔹)そうに」という言葉(🆎)を(🆓)、(🖤)先生(💂)(shēng )のごく自然な愛(ài )情(😴)の(🧞)言葉だ(🚐)と思えば思うほど、それ(❗)が(😚)深(🥕)まって(🎵)行(🎈)くのだった。しかし(🍂)、そう(🗣)し(🏗)た自(🔗)己(jǐ )反(📘)省(shěng )の苦(🐹)しみ(⌚)は、彼にとっては(💄)そう(⚓)めずらしいことではなかった。彼(💨)(bǐ )は中学(xué(✍) )入学(🏽)以来、と(🤶)りわけ白(bái )鳥会入会後(hòu )は(🕌)、絶(🐡)えず(🛣)自(zì )己反省(shěng )の(🏁)苦(🤜)(kǔ )しみを味わって来た、とい(⚫)っても(🚪)言(🚅)い(🍀)すぎではなかったの(🎆)で(😡)ある。だから、もしそれ(🦎)に朝倉先(🎾)生の問題(🚳)が直接結びつい(💾)て(🗯)いな(♋)かったと(♋)すれば、彼は、き(👆)ょう学(xué(😸) )校(🕧)で、同級生(shē(😬)ng )たちにあや(🌇)しまれるほど暗(🎹)い顔はしていなかったかも知れない(🚑)。彼を絶望に近いほど(🏬)の気(🕐)持(chí(🚁) )にさ(🐠)そいこ(⏰)んで行ったのは、何といっ(⛎)ても、朝倉先生の辞任(🐌)が(🏧)決定的(de )である(🗂)ということに気が(✏)ついたこ(🏆)とであ(🈯)った。彼はそれを思うと、(🤵)もう何も考える(🏥)力が(🚒)なかった。幼いころ、乳母(🍔)の(🔻)お浜にわかれ(🗼)た(💈)あとのあのうつ(👁)ろな気(qì )持、母(mǔ )に死別(🐟)れた(👔)あとのあの(🤠)萎しなえるような気持、それ(💎)がその(🌰)まま(👉)現実となっ(🆓)て身に(🔬)せまっ(🗻)て来るような感じがして、きょうは朝(😟)から誰とも口を(🥌)きく(🍶)気(🎵)にな(🎳)れ(📦)なかったのである。
「(🌕)あた(🗺)し、こわい(📢)わ。」
「しかし、私は(🏻)うれし(😖)いんだよ。私の(💚)ために(🙃)血書まで(😒)書(💏)いて(🐀)くれ(🐀)る教え子がい(🛤)るのかと思(sī )うと。」
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