「あるとも。わ(🔯)れわ(🔮)れは(🖤)もっ(😱)と堂(📛)々たるところを見(🎙)せてやるさ。少(shǎ(📝)o )くとも、狐の奴み(🚡)たいな(🐼)、(🗼)へまはやらんよ。あいつ(🗼)、自分(🅱)か(🧡)らわ(🐩)なに飛(🔤)び(🕙)こんだ(🚻)ようなものだか(😿)らね。」
「本田はどうだ。四年生にバックしてもらいた(👺)いのか(🐧)。」
「ち(👇)がい(🖨)ます。新入生みんなのた(🥪)めです。」(🕣)
「さっ(💒)そく会ってみた(😙)く(📂)なったね。今日、君(jun1 )の家に行(🐥)っ(⚽)ても(🥩)いい(🥉)かい(💄)。」
(「一(🍔)番」――「偉(🔵)い人(ré(😥)n )」―(🚿)―(➖)乳(rǔ(🔤) )母や(👏)のお(⏹)きま(👗)り文(wé(🔄)n )句(🦈)はいつ(✖)も(📙)これだ(🅱)。乳(💃)母やは(⏬)、し(🉑)かし、何がほんと(🍖)うに(🖇)偉いのか(🥨)わかっているのだろ(🔌)う(📪)か。)(🤜)
乳母のお浜には、次郎は、それからも、たびたび手(🖇)紙を(⛸)出し(🧙)た。返(fǎn )事には、いつも(🙆)きまって、一番(fān )にな(🎓)れ(🛋)と(🐨)か、偉い人に(🥒)なれとかい(💢)うようなことが(🕋)書いて(😳)あ(📍)り、ま(👹)た(👠)、それ(🐑)とな(✍)く、今(jīn )度の母との折(🆒)合いが(🎠)うまく(⏲)行っているかどうかを、知(🏁)りたいような文(🕸)句(🌀)がつら(🚅)ねてあった(🐞)。次(🎸)郎は、しかし(📛)、(🥖)その(🐯)い(🔉)ずれにも(👊)、たいして(😓)心(😀)を動(dòng )か(🍳)さなかった。彼(bǐ )は、そうした手紙によって(🏞)、お浜(bāng )の自(⛩)(zì )分に(🚄)対する(🥕)愛(🐑)情を十分に(😴)味わいながらも、すでに一段と高いとこ(👡)ろに立(🥁)って、その(⛵)中の文句の意味を読(dú(🚉) )も(🐯)うとする気(qì )持(🎲)になっていた。それはちょ(👐)うど、多(duō )くの大学(xué )生が故(⏩)(gù )郷の母から来る訓戒の(🚦)手(shǒu )紙を読(dú(🏺) )む時の気持と、同(🕛)(tóng )じよ(🚍)うなものであ(🕣)ったらしい。
「(🤕)もう(⚓)、よせ(🕸)! (🈹)も(🤫)うこ(🍥)のくらいでいいんだ。」
((👲)五年(🍣)生(💵)に口実(shí )を与(😏)えてはなら(🛳)ない。)
「あるとも。われわれはもっと堂々た(🚤)るところを見せてやるさ(🍴)。少くと(💂)も、狐の(🈳)奴みたいな、(❎)へまは(🦑)やらんよ(📇)。あいつ(🌞)、(🏪)自(👹)分からわなに飛(🐹)(fēi )びこんだ(🔊)ようなものだからね(🎹)。」
「な(🗒)るほど、そ(🧥)いつ(🃏)は名案だ。そんな工(gōng )合にや(😼)ると、五年生に対して自(zì )然四年(㊙)生の権(quán )威(🥤)を示すこ(🚎)とも出来(lái )るわけだ(🚾)。」
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